12．一個(gè)具有三對(duì)等位基因AaBbCc（分別位于三對(duì)同源染色體上）的卵原細(xì)胞，在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，最多能產(chǎn)生的配子種類有（　�。�
A．一種B．二種C．四種D．八種

分析 卵細(xì)胞的形成過程：卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$初級(jí)卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$次級(jí)卵母細(xì)胞+第一極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$卵細(xì)胞+3個(gè)第二極體．據(jù)此答題．

解答 解：1個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞，因此只有1種基因型．A正確，BCD錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查卵細(xì)胞的形成過程，要求考生識(shí)記卵細(xì)胞的形成過程，明確一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞，再作出準(zhǔn)確的判斷即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•黃浦區(qū)一模）已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段．現(xiàn)在多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類數(shù)是（ ）

A．3 B．4 C．9 D．12

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)原癌基因與抑癌基因的敘述，正確的是（　�。�
A．原癌基因是細(xì)胞內(nèi)多余的基因B．抑癌基因可阻止細(xì)胞的不正常增殖
C．正常細(xì)胞中缺乏抑癌基因D．原癌基因僅存在于癌變的細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計(jì)的速效胰島素的生產(chǎn)過程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．速效胰島素的生產(chǎn)只能選用真核細(xì)胞
B．構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是胰島素的預(yù)期結(jié)構(gòu)
C．設(shè)計(jì)速效胰島素的過程中，最終是要對(duì)胰島素的結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造
D．設(shè)計(jì)速效胰島素的過程中，最終是要對(duì)基因結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體內(nèi)的某些生理活動(dòng)示意圖，圖中A、B、C、D、E表示器官或細(xì)胞；①～④表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中E可由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞  細(xì)胞增殖分化而來，除了圖中的抗體和④外，免疫活性物質(zhì)還包括溶菌酶，當(dāng)HIV病毒感染人體后，主要攻擊C（填圖中字母）細(xì)胞最終使人體免疫能力幾乎全部喪失．
（2）焦慮和緊張會(huì)使腎上腺素分泌增多，直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子是來自神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)．腎上腺素分泌增多，人表現(xiàn)為警覺性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征，由此說明內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能．
（3）當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí)，圖中A分泌的①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體最終使B產(chǎn)生的③增多，此過程體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．大腸桿菌是生物工程常用的實(shí)驗(yàn)材料，有關(guān)它的描述不正確的是（　�。�
A．屬于原核生物B．是基因工程常用的載體
C．代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型D．可在人體內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是AABB、aabb；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是自交，看子代是否發(fā)生性狀分離．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù)，④應(yīng)在甲植株生長(zhǎng)發(fā)育的幼苗時(shí)期進(jìn)行處理；乙植株中矮桿抗病個(gè)體占$\frac{1}{4}$．
（3）自然情況下，A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于基因突變．
（4）為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)，某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況．
①對(duì)根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí)，常選擇有絲分裂中期的細(xì)胞．
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細(xì)胞第一次有絲分裂中期的染色體的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色單體都被標(biāo)記，細(xì)胞第二次有絲分裂中期的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的其中一條被標(biāo)記．
（5）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥單倍體植株．
（6）兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，為得到可育植株，這時(shí)可用秋水仙素進(jìn)行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對(duì)不同微生物的培養(yǎng)過程中正確的是（　　）
A．細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)將PH調(diào)至酸性
B．培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)在培養(yǎng)基中不需要添加維生素
C．霉菌培養(yǎng)時(shí)將PH調(diào)至中性或微酸性
D．培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無氧環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．制備培養(yǎng)基方法：將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi)，加200mL蒸餾水，用玻璃棒攪勻后，在酒精燈上加熱．當(dāng)?shù)鞍纂�、牛肉膏融化后，加入瓊脂，用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化，補(bǔ)充水至200mL．用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0～7.2，分別對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時(shí)，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中，當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進(jìn)行處理．將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個(gè)培養(yǎng)基中的細(xì)菌生長(zhǎng)情況．請(qǐng)回答下列問題：
第1套開蓋，在空氣中暴露10s
第2套用手指接觸培養(yǎng)基約10s
第3套用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s
第4套用濾紙擦一下課桌，再接觸培養(yǎng)基約10s
第5套對(duì)照（不打開蓋）
（1）該培養(yǎng)基中，蛋白胨提供的主要營(yíng)養(yǎng)是氮源和維生素，此外，培養(yǎng)基中還必須含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和碳源．該培養(yǎng)基因其中加入了瓊脂而被稱為固體培養(yǎng)基，另外因含有牛肉膏、蛋白胨等成分而被稱為天然培養(yǎng)基．
（2）除上述滅菌方法外，還可用干熱滅菌和灼燒滅菌方法滅菌，其中后者主要適用于金屬工具．以上方法能夠殺死物體內(nèi)外的所有的微生物，與之相比，消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體內(nèi)外的部分微生物．
（3）在實(shí)驗(yàn)操作中，“當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時(shí)，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中”的過程稱為倒平板，“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫”后應(yīng)該將平板倒置．試驗(yàn)中有三處特別強(qiáng)調(diào)溫度控制，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明其控制溫度的科學(xué)道理：
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”是防止培養(yǎng)基的溫度過高使培養(yǎng)皿因受熱不均而破裂．
②“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進(jìn)行處理”防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的微生物．
③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的溫度．

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