綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí)以H2O作為供氫體,而光合細(xì)菌則以H2S作為供氫體進(jìn)行光合作用.以下有關(guān)光合細(xì)菌的說法合理的是( 。
A、沒有成形的細(xì)胞核,擬核中分布著多條線性DNA
B、以H2S作為供氧體進(jìn)行光合作用,無(wú)法產(chǎn)生氧氣
C、利用H2S作為原料,其光合作用的產(chǎn)物不可能是糖類
D、生存需要光照條件,體內(nèi)的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用是植物、藻類等生產(chǎn)者和某些細(xì)菌,利用光能,將二氧化碳、水或是硫化氫轉(zhuǎn)化為碳水化合物.光合作用可分為產(chǎn)氧光合作用產(chǎn)氧光合作用和不產(chǎn)氧光合作用不產(chǎn)氧光合作用.其中硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌進(jìn)行的光合作用過程中不產(chǎn)生氧氣.
光合細(xì)菌屬于原核生物中的細(xì)菌,原核生物沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,并且細(xì)胞器中只有核糖體一種.細(xì)菌的擬核和質(zhì)粒中存在環(huán)狀DNA分子.
解答: 解:A、光合細(xì)菌擬核中分布的是環(huán)狀的DNA,A錯(cuò)誤;
B、以H2S作為供氧體進(jìn)行光合作用,無(wú)法產(chǎn)生氧氣,B正確;
C、光合細(xì)菌的光合作用為不產(chǎn)氧光合作用,但是光合作用的產(chǎn)物也可以是糖類,C錯(cuò)誤;
D、光合細(xì)菌體內(nèi)不含葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用以及原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等方面的知識(shí),考生要能夠識(shí)記水作為氫供體時(shí)光解能夠產(chǎn)生氧氣,而硫化氫中不含氧元素;識(shí)記原核細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)特點(diǎn);識(shí)記光合作用的兩種類型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用基因型為 Aa 的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代 Aa 基因型頻率繪制曲線如圖.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、曲線Ⅱ的F3中 Aa基因型頻率為0.4
B、曲線Ⅲ的F2中 Aa基因型頻率為0.4
C、曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加(
1
2
n+1
D、曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高溫環(huán)境中作業(yè)的工人,其正常生命調(diào)節(jié)活動(dòng)是(  )
A、細(xì)胞外液滲透壓下降,腎小管加強(qiáng)對(duì)水分的重吸收
B、體內(nèi)失水過多,抗利尿激素分泌量增加
C、皮膚毛細(xì)血管舒張,人體散失的熱量大于產(chǎn)熱量
D、只有體液調(diào)節(jié),沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是( 。
①觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
③探究酵母茵細(xì)胞呼吸的方式
④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所
⑤觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和分布
⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
A、②③⑤B、②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是( 。
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞;
②藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體;
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生;
④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物.
A、①③B、①④C、③④D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

有學(xué)生在做葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),采用圓形濾紙片,將提取出的色素溶液畫在距圓心1cm的圓圈上,將濾紙自圓心折疊后層析,經(jīng)層析后,色素被分離為四個(gè)半徑不同且顏色.不同的同心圓(如圖所示),請(qǐng)推測(cè)最外圈色素的顏色是(  )
A、橙黃色B、黃綠色
C、藍(lán)綠色D、黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、去極化過程中,大量鈉離子從①側(cè)到②側(cè)
B、反極化狀態(tài)時(shí),鈉離子濃度②比①高
C、復(fù)極化過程中,大量鉀離子從②側(cè)到①側(cè)
D、靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已處死雌鼠的
 
中獲。
(2)圖中的高血壓相關(guān)基因作為
 
,質(zhì)粒作為
 
,二者需用
 
切割后連接成重組載體,該過程與質(zhì)粒上含有
 
有關(guān).
(3)子代大鼠如果
 
 
,即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析下面一項(xiàng)專利:
申請(qǐng)專利號(hào) 03109739.1 專利申請(qǐng)日 2003.04.14
名稱 利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法 公開號(hào) 1458161
公開日 2003.11.26 申請(qǐng)(專利權(quán)) 林忠平
地址 北京市北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 發(fā)明(設(shè)計(jì))人 林忠平、倪挻、陳溪、胡雷
專利摘要 本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛密碼子的原則來設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.
(1)此基因工程中,目的基因是
 
.檢測(cè)受體細(xì)胞中是否存在目的基因,方法有
 
.這項(xiàng)專利所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是
 

(2)重組時(shí),在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的目的是
 

(3)為了防止目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到其他植物,應(yīng)該把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的
 
中.

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