12．物質運輸能保證細胞的正常生活，下列相關敘述，錯誤的是（　　）
A．癌細胞與外界進行物質交換的效率高于一般的體細胞
B．新生成的細胞在生長過程中．細胞膜運輸物質的效率逐漸降低
C．在一定濃度的硝酸鉀溶液中，植物細胞能發(fā)生質壁分離自動復原是因為其吸收了K+和NO3-
D．細胞在缺氧的條件下不能以主動運輸方式吸收物質

分析 1、細胞表面積與體積之比與物質運輸速率之間的關系：體積越大，相對表面積越小，物質運輸?shù)男试降停?br />2、植物細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，外界溶液的濃度高于細胞液濃度，細胞失水，會產生質壁分離；水分的運輸方式是自由擴散．然后硝酸根離子和鉀離子以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，細胞液的濃度高于外界溶液，植物細胞吸水，發(fā)生質壁分離自動復原的現(xiàn)象．

解答 解：A、癌細胞能無限繁殖，則癌細胞代謝速率加快，與外界進行物質交換的效率高于一般的體細胞，A正確；
B、伴隨著細胞的生長，細胞體積增大，但細胞的相對表面積減小，細胞與外界進行物質交換的效率逐漸降低，B正確；
C、將植物細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，外界溶液的濃度高于細胞液濃度，細胞失水，會產生質壁分離．接著硝酸根離子和鉀離子以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，細胞液的濃度高于外界溶液，植物細胞吸水，發(fā)生質壁分離自動復原的現(xiàn)象，C正確；
D、細胞在缺氧的條件下，進行無氧呼吸產生少量的能量，能以主動運輸方式吸收物質，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查植物細胞主動運輸?shù)臈l件和影響因素的相關知識，旨在考查學生對主動運輸條件和影響因素的識記和理解能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于高等植物細胞有絲分裂的敘述，正確的是（　　）
A．前期時核膜解體形成分散的小泡B．中期時著絲粒排列在細胞板上
C．后期時染色體解凝聚成為染色質絲D．末期時通過形成環(huán)溝進行胞質分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物產生向光性的原因是（　�。�
A．單側光使植物背光側生長素分布多，抑制細胞伸長
B．單側光使植物背光側生長素分布多，促進細胞伸長
C．生長素在向光側分布多，加快了光合作用
D．生長素在向光側分布多，抑制向光側細胞伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在檢測食品中大腸桿菌是否超標的實驗中，下列操作錯誤的是（　�。�
A．待檢測食品需要經過滅菌操作后取樣檢測
B．配制好的培養(yǎng)基經高壓蒸汽滅菌后倒平板
C．用稀釋涂布法接種測定大腸桿菌的活菌數(shù)
D．接種后將培養(yǎng)皿倒置并在適宜溫度下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關細胞和生物體生命活動的描述，正確的是（　�。�
A．醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞染色體染色，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
B．能抑制細胞膜外帶正電的離子進入細胞內的物質可阻斷興奮在神經纖維上的傳導
C．同種鳥類間可通過鳴叫傳遞信息，說明鳥類高級神經中樞具有語言功能
D．在失重狀態(tài)下，因生長素不能進行極性運輸，水平放置的幼苗根尖失去了向地性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．“藕--魚”同養(yǎng)模式不僅可以提高經濟效益，而且能有效地降低污染．請分析回答下列問題．
（1）某池塘實施“藕--魚”同養(yǎng)模式后，有效地降低了污染，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力．魚的糞便可以為蓮藕提供肥料，魚糞便中的能量不屬于（屬于/不屬于）魚同化的能量．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點．
（2）“接天連接無窮碧，映日荷花別樣紅”體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值．
（3）蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網(wǎng)．圖中存在3條食物鏈，蜘蛛與瓢蟲的種間關系是捕食與競爭，碳在該食物網(wǎng)中是以有機物形式進行傳遞的．若蜘蛛的同化量增加1J，則蓮藕的同化量至少需要增加25J．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某中學的兩個生物興趣小組用牽�；ǎǘ扼w）做雜交實驗，結果如表所示：
父本母本子一代
第1組一株紅花一株紅花299株紅花、102株藍花
第2組一株藍花一株藍花紅花、藍花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比）
（1）若花色遺傳僅受一對等位基因控制，第2組雜交實驗的子一代出現(xiàn)紅花的原因是基因突變．
（2）兩組同學經過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．若該假說正確，則第2組同學實驗所得子一代：紅花：藍花=1：3．
假說二：花色性狀由三個等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2同時存在時，才會表現(xiàn)為藍色．其他情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性．若該假說正確，則第1組同學所用的親代紅花的基因型為Aa1×Aa2．
（3）為了進一步探究兩種假說的合理性，第2組同學將F1中的藍花植株自交得F2，并統(tǒng)計所有F2的花色及數(shù)量比．
若F2中，紅花：藍花=1：5則支持假說一；
若F2中，紅花：藍花=1：1則支持假說二．
（4）以上同學們探索牽牛花花色遺傳方式的思路在科學研究中被稱為假說一演繹法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．請回答下列有關植物組織培養(yǎng)的問題：
（1）植物組織培養(yǎng)通常使用一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中除加水、大量元素、微量元素和多種有機物營養(yǎng)物質外，通常還要加入植物激素．
（2）用于植物組織培養(yǎng)的莖段或組織等叫做外植體．在適宜條件下，通過脫分化即可形成愈傷組織．
（3）月季花藥培養(yǎng)產生的植株屬于單倍體．培養(yǎng)時選材非常重要，一般來說，在單核（靠邊）期花藥培養(yǎng)的成功率最高．
（4）從培養(yǎng)過程看，花粉植株的產生一般有兩個途徑：一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株；另一種是花粉在培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導分化成植株．這兩種途徑之間沒有絕對界限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．一個被侵染的大腸桿菌中的全部子代噬菌體不是一個種群
B．人的卵細胞中的DNA總量約為23×109個脫氧核苷酸對，且每個基因含有104個脫氧核苷酸，則該細胞的每條染色體上的基因個數(shù)平均為105個
C．一個親代DNA分子連續(xù)復制n次，則第n次復制可產生2n-1個子代DNA
D．含27個堿基的mRNA所對應的模板DNA片段中含A和C兩種堿基至少有27個

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