A. | 前期時核膜解體形成分散的小泡 | B. | 中期時著絲粒排列在細胞板上 | ||
C. | 后期時染色體解凝聚成為染色質(zhì)絲 | D. | 末期時通過形成環(huán)溝進行胞質(zhì)分裂 |
分析 1、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、動物、高等植物細胞有絲分裂過程的異同:
高等植物細胞 | 動物細胞 | |
前期 | 由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細胞板,擴展形成新細胞壁,并把細胞分為兩個子細胞 | 細胞中部出現(xiàn)細胞內(nèi)陷,把細胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細胞 |
解答 解:A、前期時核膜、核仁逐漸解體消失,其中核膜解體形成分散的小泡,A正確;
B、中期時著絲粒排列在赤道板上,此時染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,B錯誤;
C、后期時著絲粒分裂,末期時染色體解凝聚成為染色質(zhì)絲,C錯誤;
D、末期時在赤道板位置出現(xiàn)細胞板,并擴展成細胞壁,對細胞進行胞質(zhì)分裂,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二9月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過檢測得知,一雙鏈DNA分子中鳥嘌呤的數(shù)目為x,其占堿基總數(shù)量的比例是y,以下推斷正確的是( )
A.與鳥嘌呤互補的堿基比例是1-y
B.該DNA分子的嘌呤和嘧啶的比例是x/y
C.該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)是x(1+2/y)
D.與鳥嘌呤不互補的堿基數(shù)目是x(1-2y)/y
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.組織液滲透壓增大,引起細胞吸水
B.無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C.血漿中的HCO參與維持血漿pH的穩(wěn)定
D.血漿中蛋白質(zhì)的含量對血漿滲透壓沒有影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病為隱性性狀 | B. | 致病基因位于X染色體上 | ||
C. | Ⅱ3和Ⅱ4的基因型相同 | D. | Ⅱ3和Ⅱ4的基因型不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型 | B. | 突變基因都能夠傳遞給后代 | ||
C. | 基因重組是生物變異的根本來源 | D. | 非等位基因可發(fā)生自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞與外界進行物質(zhì)交換的效率高于一般的體細胞 | |
B. | 新生成的細胞在生長過程中.細胞膜運輸物質(zhì)的效率逐漸降低 | |
C. | 在一定濃度的硝酸鉀溶液中,植物細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原是因為其吸收了K+和NO3- | |
D. | 細胞在缺氧的條件下不能以主動運輸方式吸收物質(zhì) |
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