【題目】人和高等動(dòng)物胰液的分泌受神經(jīng)體液調(diào)節(jié),進(jìn)食可引起胰液大量分泌,過程如圖:

1)食物刺激通過①③途徑分泌胃泌素,該過程的調(diào)節(jié)方式是_______________。胃酸刺激小腸粘膜細(xì)胞分泌促胰液素,通過_____________運(yùn)輸,作用于胰腺。

2)圖中反映出胰腺細(xì)胞接受調(diào)節(jié)信號(hào)分子的受體至少有____種,這些信號(hào)分子都能促進(jìn)胰腺分泌胰液,這是_____________作用。

3)最近科學(xué)家從小腸分離出一種多肽—CKK釋放肽,進(jìn)食后,在蛋白質(zhì)的消化產(chǎn)物作用下,通過CKK釋放肽引起膽囊收縮素釋放和胰蛋白酶分泌增加;而分泌的胰蛋白酶又可使CKK釋放肽水解,膽囊收縮素和胰蛋白酶分泌減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制是_____________調(diào)節(jié),此種調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制。

【答案】神經(jīng) 體液 4 協(xié)同 負(fù)反饋

【解析】

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射分為條件反射和非條件反射兩種類型,其中條件反射是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的方式,是由條件刺激(信號(hào)刺激)引起的后天性反射;而非條件反射由非條件刺激(如食物)引起的先天性反射。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)中信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì);激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有微量高效、體液運(yùn)輸和作用于靶器官和靶細(xì)胞。一種器官或細(xì)胞可以接受一種或多種信號(hào)分子的刺激,從而改變其原有的生理活動(dòng),如本題中胰腺接受了胃泌素、神經(jīng)遞質(zhì)、促胰液素、膽囊收縮素共4中信號(hào)分子的協(xié)同刺激。

1)食物刺激通過①③途徑調(diào)節(jié)胃竇分泌胃泌素,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié);促胰液素是由小腸粘膜細(xì)胞分泌的,通過體液運(yùn)輸,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液。

2)根據(jù)以上分析已知,圖中胰腺接受了胃泌素、神經(jīng)遞質(zhì)、促胰液素、膽囊收縮素共4中信號(hào)分子的協(xié)同刺激,促進(jìn)了胰腺分泌胰液。

(3)根據(jù)題意分析,CKK釋放肽引起膽囊收縮素釋放和胰蛋白酶分泌增加,而分泌的胰蛋白酶又可使CKK釋放肽水解,使得膽囊收縮素和胰蛋白酶分泌減少,這個(gè)過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的過程;這種調(diào)節(jié)機(jī)制使得相關(guān)激素和酶的含量維持在正常范圍內(nèi),保證了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】在雙子葉植物的種子萌發(fā)過程中,幼苗頂端形成“彎鉤”結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn),彎鉤的形成是由于尖端一側(cè)的生長素濃度過高,抑制生長。研究者探究SA(水楊酸)和ACC(乙烯前體)對(duì)彎鉤形成的影響,結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 彎鉤形成體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

B. ACC可能影響生長素在彎鉤內(nèi)外側(cè)的分布

C. SA和ACC對(duì)彎鉤形成具有協(xié)同作用

D. 彎鉤可減輕幼苗出土?xí)r土壤對(duì)幼苗的損傷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí),BrdU會(huì)取代胸苷摻入到新合成的鏈中,形成BrdU標(biāo)記鏈,再用某種熒光染料對(duì)復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)含半標(biāo)記DNA(一條鏈被標(biāo)記)的染色單體發(fā)出明亮熒光,含全標(biāo)記DNA(兩條鏈均被標(biāo)記)的染色單體熒光被抑制(無明亮熒光)。若將一個(gè)細(xì)胞置于含BrdU的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)到第二個(gè)細(xì)胞周期的中期進(jìn)行染色并觀察。下列推測(cè)正確的是(

A.的染色體熒光被抑制

B.的染色單體發(fā)出明亮熒光

C.全部DNA分子被BrdU標(biāo)記

D.全部的DNA單鏈被BrdU標(biāo)記

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式之一的示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

1)該跨膜運(yùn)輸方式叫做_________

2)決定哪些物質(zhì)能夠以該方式通過細(xì)胞膜,哪些物質(zhì)不能通過,起關(guān)鍵作用的是________。這種跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞的生活有什么關(guān)系?_______________________________________

3)因?yàn)槿缟希?/span>2),是不是意味著細(xì)胞“百毒不侵”呢?___________________________________。理由是____________________________________________________。

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【題目】為研究單側(cè)光以及一定濃度的Ca2+、La3+對(duì)吊蘭根生長的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)處理 后測(cè)定了吊蘭根的彎曲度及生長素(IAA)的濃度,結(jié)果如表。下列分析錯(cuò)誤的是(

組別

處理

結(jié)果

彎曲度α/°

IAA濃度/(ng·g-1Fw)

Ca2+

La3+

向光側(cè)

背光側(cè)

1

-

-

-

0

2995

3002

2

+

-

-

713

1786

4163

3

+

+

-

824

1433

4444

4

+

-

+

0

2766

2765

注:“+”代表施加處理,“-”代表不施加處理.

A.單側(cè)光照并未影響吊蘭根部IAA的合成和分解

B.高濃度IAA對(duì)吊蘭根細(xì)胞生長可能產(chǎn)生抑制作用

C.該實(shí)驗(yàn)說明Ca2+能促進(jìn)根部IAA的橫向運(yùn)輸

D.La3+Ca2+對(duì)IAA的橫向運(yùn)輸可能產(chǎn)生協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】RuBP羧化酶是植物體內(nèi)重要的催化劑。在光合作用過程中,CO2與RuBP(五碳化合物)在RuBP羧化酶的作用下結(jié)合,直接產(chǎn)物是TP(磷酸丙糖)。如圖是小麥植株的葉肉細(xì)胞中相關(guān)代謝途徑示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)RuBP羧化酶在葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的具體場(chǎng)所是______,圖中TP到RuBP的變化需要在酶和______的參與下才能完成。

(2)淀粉是光合作用的暫時(shí)產(chǎn)物,其運(yùn)出葉綠體時(shí)需先水解成TP或葡萄糖,后者將通過圖中的______轉(zhuǎn)運(yùn)到葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中合成蔗糖。蔗糖運(yùn)輸進(jìn)入根細(xì)胞后將水解為______,再參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)。

(3)一般說來,當(dāng)小麥植株凈光合速率為零時(shí),植株內(nèi)某一葉肉細(xì)胞內(nèi)消耗的CO2量會(huì)明顯大于該細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,這是因?yàn)?/span>______。

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【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞某條染色體DNA分子上部分基因分布示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.DNA分子上基因I缺失引起的變異,屬于染色體變異

B.基因II中堿基對(duì)發(fā)生改變,生物性狀不一定會(huì)發(fā)生改變

C.減數(shù)分裂過程中,基因II與基因III之間可發(fā)生交叉互換

D.在細(xì)胞生命歷程的任何時(shí)期,基因中的堿基對(duì)都可能發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A. A、B、C三圖中,靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子

B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 細(xì)胞間都是通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的一個(gè)花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是(

A.①中細(xì)胞正在發(fā)生 DNA 的復(fù)制,此前有 RNA 聚合酶、DNA 解旋酶等物質(zhì)的合成

B.②中的細(xì)胞正在發(fā)生基因重組,每條染色體的著絲粒都連著兩極發(fā)出的紡錘絲

C.③中每個(gè)細(xì)胞含一個(gè)染色體組,姐妹染色單體上的遺傳信息可能有差異

D.④中每個(gè)細(xì)胞的 DNA 含量相同,都含有發(fā)育成一個(gè)完整個(gè)體的全套基因

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