【題目】動(dòng)物通過嗅覺感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子,圖為嗅覺感受器細(xì)胞接收刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)氣味分子與細(xì)胞膜上的 結(jié)合后,再通過G蛋白激活蛋白X,蛋白X,蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有 功能。氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。
(2)cAMP分子可開啟細(xì)胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+內(nèi)流,使膜電位變?yōu)?/span> ,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到 ,形成嗅覺。
【答案】
(1)受體 催化 信息傳遞(或“信息交流”)
(2)外負(fù)內(nèi)正 嗅覺中樞(或“大腦皮層”)
【解析】(1)分析題圖可知,氣味分子通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起細(xì)胞內(nèi)代謝過程發(fā)生變化,G蛋白激活了蛋白X,蛋白X催化ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸(cAMP),蛋白X在ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸的過程中起催化作用;氣味分子與受體結(jié)合后,引起細(xì)胞內(nèi)的代謝過程發(fā)生變化,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。
(2)靜息電位為外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí)鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,使膜電位變成外負(fù)內(nèi)正;嗅覺中樞存在于大腦皮層。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示果蠅體細(xì)胞的染色體,請(qǐng)回答下列問題:
(1)美國(guó)生物學(xué)家摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用__________法(研究方法),將紅眼與白眼基因與圖中染色體__________(填序號(hào))聯(lián)系起來(lái),證明了基因位于染色體上。
(2)果蠅的體色有灰體和黑檀體(由基因A、a控制),若多對(duì)純合灰體雌果蠅與黑檀體雄果蠅交配,子一代均為灰體,將子代的雌果蠅與其親本雄果蠅回交(指雜種一代與親本間的交配方式),后代灰體和黑檀體兩種果蠅的比例為l∶1,則由此不能確定基因A、a一定位于常染色體上,理由是與Fl回交的親本雄果蠅的基因型可能為______________。
(3)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A、a位于3、4號(hào)染色體上,現(xiàn)有一對(duì)紅眼(B)灰體果蠅交配,其子代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的白眼黑檀體果蠅。這只異常果蠅的產(chǎn)生是由于親本___________(填“雌”或“雄”)果蠅在減數(shù)第_____次分裂時(shí)染色體不分離所致。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示生態(tài)系統(tǒng)的一般模型。A、B、C分別代表三大營(yíng)養(yǎng)功能類群的生物。分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。
(2)請(qǐng)寫出圖中的捕食鏈(用字母表示):_____________。碳在其中主要是以 形式進(jìn)行傳遞的。
(3)C的主要生物種類有 。其在碳循環(huán)中的作用是 。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于 。
(5)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
能力,其基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
某學(xué)習(xí)小組按如下實(shí)驗(yàn)流程制備Li2FeSiO4并測(cè)定所得產(chǎn)品中Li2FeSiO4的含量。
實(shí)驗(yàn)(一)制備流程:
實(shí)驗(yàn)(二)Li2FeSiO4含量測(cè)定:
從儀器B中取20.00mL溶液至錐形瓶中,另取0.2000mol.L-1的酸性KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液裝入儀器C中,用氧化還原滴定法測(cè)定Fe2+含量。相關(guān)反應(yīng)為MnO4-+5Fe2++8H+=Mn2++5Fe3++4H2O,雜質(zhì)不與酸性KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液反應(yīng)。經(jīng)4次滴定,每次消耗KMnO4溶液的體積如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
消耗KMnO4溶液體積 | 20.00mL | 19.98mL | 21.38mL | 20.02mL |
(1)實(shí)驗(yàn)(二)中儀器名稱:儀器B ,儀器C .
(2)制備Li2FeSiO4時(shí)必須在惰性氣體氛圍中進(jìn)行,其原因是__________。
(3)操作Ⅱ的步驟___________,在操作Ⅰ時(shí),所需用到的玻璃儀器中,除了普通漏斗、燒杯外,還需_______________。
(4)還原劑A可用SO2,寫出該反應(yīng)的離子方程式 ,此時(shí)后續(xù)處理的主要目的是 。
(5)滴定終點(diǎn)時(shí)現(xiàn)象為 ;根據(jù)滴定結(jié)果,可確定產(chǎn)品中Li2FeSiO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;若滴定前滴定管尖嘴處有氣泡,滴定后消失,會(huì)使測(cè)得的Li2FeSiO4含量 。(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】T淋巴細(xì)胞分為若干種類,其中常見的有具有協(xié)助體液免疫和細(xì)胞免疫功能的輔助性T細(xì)胞(Th細(xì)胞)核具有殺傷靶細(xì)胞功能的細(xì)胞毒性T細(xì)胞(Tc細(xì)胞)。某科研組用HIV病毒感染上述兩類T細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖所示。據(jù)圖判斷,下列分析錯(cuò)誤的是
A.HIV病毒破壞T細(xì)胞將導(dǎo)致艾滋病患者患癌機(jī)率增大
B.Th細(xì)胞淋巴細(xì)胞表面有識(shí)別HIV的特異性受體
C.HIV病毒只攻擊人體的各類淋巴細(xì)胞
D.Th細(xì)胞易受HIV的攻擊,從而導(dǎo)致患者的體液免疫和細(xì)胞免疫能力均下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射_____________。
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的_______________沖洗出來(lái)。
(3)取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,目的是_________________。
(4)看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎______________期開始的標(biāo)志。
(5)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有_________________。
(6)圖中標(biāo)號(hào)3為______________,它將來(lái)可發(fā)育為___________、__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家庭紅綠色盲病遺傳的圖解,圖中深色表示紅綠色盲患者,請(qǐng)問:
(1)Ⅲ-3號(hào)的基因型為 ,他的紅綠色盲基因來(lái)自于Ⅰ代中 號(hào)。
(2)Ⅲ-2的可能基因型是_________________________。
(3)Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是_______________。如果她與一個(gè)其父是色盲的正常男人結(jié)婚,第一胎是色盲男孩的概率是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是在發(fā)酵罐內(nèi)利用三孢布拉氏霉發(fā)酵生產(chǎn)β-胡蘿卜素過程中,菌體生物量及β-胡蘿卜素產(chǎn)量隨時(shí)間變化曲線圖。圖2是樣品層析結(jié)果及與β一胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣的比對(duì)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)發(fā)酵罐內(nèi)三孢布拉氏霉培養(yǎng)基按物理形態(tài)分應(yīng)為_____________,玉米粉和豆餅為微生物的生長(zhǎng)分別主要提供________________。在接入菌種前,應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行______________,以避免雜菌污染。
(2)圖1中,菌體的最快增長(zhǎng)出現(xiàn)在第_______h,菌體的生物量到達(dá)最大值后下降,其原因是______。
(3)β-胡蘿卜素常用提取方法為_______法,一般用_________作為提取劑,原因是該提取劑為水不溶性有機(jī)溶劑,提取效果好。
(4)將提取的胡蘿卜素樣品與β一胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣進(jìn)行比對(duì),結(jié)果如圖2。從圖中分析可知,色帶____為β一胡蘿卜素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制備細(xì)胞膜時(shí),通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是( )。
A.紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中 B.白細(xì)胞,將其放入清水中
C.紅細(xì)胞,將其放入清水中 D.白細(xì)胞,將其放入生理鹽水中
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