下列物質(zhì)與功能的對應(yīng)關(guān)系錯誤的一組是（ ）

A．胃蛋白酶﹣﹣催化

B．纖維素﹣﹣為人體細(xì)胞提供能量

C．DNA﹣﹣攜帶遺傳信息

D．磷脂﹣﹣構(gòu)成生物膜

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下二氧化碳的釋放量與氧氣的吸收量的變化，請據(jù)圖解回答以下問題．

（1）O點時，該器官的細(xì)胞呼吸類型是 ．

（2）在O2濃度為b%以下時（不包括O點），該器官的呼吸類型是 ，因為 ，寫出反應(yīng)式 ．

（3）該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點重合，其呼吸類型為 ，因為 ．

（4）由該曲線提示的原理，我們在進(jìn)行果實和種子儲藏時，應(yīng)取 值，理由是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群特征的敘述，錯誤的是（ ）

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征和空間特征

B．出生率、死亡率是影響種群數(shù)量的直接原因

C．遷入率、遷出率是影響種群數(shù)量的直接原因

D．年齡組成是預(yù)測未來種群數(shù)量變化趨勢的重要依據(jù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A．葡萄糖、氨基酸、呼吸酶

B．抗體、激素、血漿蛋白

C．抗原、抗體、水

D．糖原、Na+、葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

辨析下面所敘述的幾種生命系統(tǒng)：①一個乳酸菌；②培養(yǎng)皿中的乳酸菌落；③培養(yǎng)基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大腸桿菌等其他細(xì)菌；④培養(yǎng)皿中的所有對象．回答下列問題：

（1）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，②屬于 層次，③屬于 層次，④屬于 層次．

（2）①是 層次，又是 層次，但不具有 、 、 等生命系統(tǒng)的層次．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液：甲液（0.1g/mL NaOH溶液）、乙液（0.05g/mL CuSO4溶液）及蒸餾水，如果充分利用上述試劑及必需的實驗用具，可鑒別出下列哪些物質(zhì)（ ）

①葡萄糖 ②蔗糖 ③胃蛋白酶 ④RNA ⑤胰島素 ⑥果糖．

A．①⑥ B．①② C．①③⑤⑥ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于細(xì)胞中核酸和核苷酸的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞中的每一個核苷酸分子都含有磷酸基團(tuán)

B．DNA徹底水解后可以得到5種堿基

C．RNA是由脫氧核苷酸連接而成的長鏈

D．核苷酸分子之間通過磷酸和堿基相連形成長鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某生物的細(xì)胞，據(jù)圖回答：
（1）該生物的基因型是BBCc．
（2）圖中同源染色體是1和2、3和4，等位基因是C和c．
（3）該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時，遵循分離定律和自由組合定律，能形成2種類型的配子．
（4）該生物與其基因型相同的個體交配，后代表現(xiàn)型比例為3：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中Ⅰ～Ⅳ說明了物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)，下列陳述中正確的是（ ）

A．所有圖中均為主動運(yùn)輸

B．在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動運(yùn)輸，在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動運(yùn)輸

C．在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用

D．在圖Ⅲ中為主動運(yùn)輸，而在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中為被動運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊答案