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14.下列有關生長素的說法,正確的是( 。
A.生長素在植物體內只能進行極性運輸,不能進行非極性運輸
B.幼嫩細胞較成熟細胞對生長素更敏感
C.生長素和靶細胞上的受體結合后能影響靶細胞內基因的表達
D.扦插月季時,保留芽和幼葉可以產生生長素促進插條生根

分析 1、生長素的運輸包括:極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸.其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響,一直可以進行,而橫向運輸會受到光照的影響,會由向光一側朝背光一側運輸;同樣重力也會影響根和莖部位的近地側和遠地側生長素的分布.
2、在植物體內,合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處.生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育.
3、生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.

解答 解:A、生長素的運輸包括極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸,A錯誤;
B、幼嫩細胞較成熟細胞對生長素更敏感,B正確;
C、生長素和靶細胞上的受體結合后能影響靶細胞內基因的表達,C正確;
D、扦插月季時,保留芽和幼葉可以產生生長素促進插條生根,D正確.
故選:BCD.

點評 本題主要考查植物生長素的相關知識,要求考查學生識記生長素的運輸,理解生長素的兩重性,理解生長素的應用,識記不同器官、不同細胞、不同種植物對生長素的敏感度不同,并結合所學知識判斷各選項,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種蛋白質與其功能不相對應的是

A.酶一催化功能 B.血紅蛋白一運輸功能

C.胰島素一免疫功能 D.肌肉蛋白一構成結構的組分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.假設將含有一對同源染色體的精原細胞的DNA分子用15N標記,并供給含14N的原料,該細胞進行減數分裂產生的4個精細胞中,同時含15N和14N的DNA的精子所占比例是( 。
A.0B.25%C.50%D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于細胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A.細胞中含量最多的化合物是蛋白質
B.脂肪、磷脂和固醇都屬于脂質
C.乳糖、葡萄糖是動物細胞特有的糖類
D.性激素、胰島素的化學本質是蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于細胞呼吸及應用的敘述,錯誤的是( 。
A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
B.人體劇烈運動時,所需能量主要由有氧呼吸提供
C.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細胞缺氧死亡
D.溫室種植蔬菜,要提髙產量,夜晚可適當降低溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關科學發(fā)現的說法正確的是( 。
A.沃森和克里克成功構建DNA雙螺旋結構模型,并進一步提出了DNA半保留復制的假說
B.施萊登和施旺建立了細胞學說,并提出了一切生物都是由細胞發(fā)育而來的觀點
C.羅伯特森提出生物膜的模型:所有的生物膜都由脂質-蛋白質-脂質三層結構構成
D.斯他林和貝利斯首次發(fā)現了動物激素--促胰液素,由胰腺分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.物質出入細胞膜的方式如圖,請根據圖回答下面的問題.
(1)A代表蛋白質分子; B代表磷脂雙分子層,它構成了膜的基本支架.
(2)可能代表氧氣轉運方式的是圖中b(自由擴散);碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中a(主動運輸);葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中d(協(xié)助擴散).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為某細胞中轉錄、翻譯的示意圖,據圖判斷下列描述中正確的是( 。
A.一個基因在短時間內可表達出多條多肽鏈
B.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C.圖中表示4條多肽鏈正在合成
D.該細胞可以是人體成熟的紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.研究發(fā)現,let-7基因能影響癌基因RAS的表達,使肺癌細胞的增殖受到抑制,其影響機理如圖所示.下列相關敘述正確的是( 。
A.目的基因是否在受體細胞中轉錄,可用抗原-抗體雜交技術來進行檢測
B.let-7基因轉錄的miRNA與RASmRNA的配對遵循堿基互補配對原則
C.肺癌細胞增殖受到抑制,可能是由于細胞中RASmRNA含量減少引起的
D.let-7基因轉錄的miRNA無翻譯功能是因為let-7基因缺少啟動子

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