A. C、H、O B. C、H、O、N

C. C、H、O、N 、P D. C、H、O、N 、P、S

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州路橋中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論” 四個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過(guò)程的分析正確的是

A．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省協(xié)作校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

里約奧運(yùn)會(huì)的跳水池變?yōu)椤熬G池”與綠藻有關(guān)。下列關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．都含有葉綠素 B．都屬于自養(yǎng)生物

C．都含有核糖體 D．都有成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，撕取外表皮，先用濃度為0．3 g/mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為（ ）

A. 甲<乙，被動(dòng)運(yùn)輸 B. 甲>乙，被動(dòng)運(yùn)輸

C. 甲>乙，主動(dòng)運(yùn)輸 D. 甲＝乙，主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B. 乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“生物”的敘述，正確的是（ ）

A、原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸

B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物

C、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

D、原核生物細(xì)胞無(wú)葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不應(yīng)以破壞環(huán)境為代價(jià)”已經(jīng)成為人類的共識(shí)，要保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)走一條可持續(xù)發(fā)展的道路．為此，人們?cè)趶V大的山區(qū)進(jìn)行人工植樹造林，在許多城市建造了濕地公園．下列敘述正確的是（ ）

A．在一片山林地上通過(guò)人工管理提高某種速生樹的產(chǎn)量并清除其他樹種后，其抵抗力穩(wěn)定性提高

B．濕地公園是一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)

C．保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)

D．禁止開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期開學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線．若在該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下分析正確的是（ ）

A．pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

B．pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0

C．溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移

D．H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人們利用轉(zhuǎn)基因、核移植等技術(shù)獲得動(dòng)物胚胎，移植給受體獲得后代。請(qǐng)回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因過(guò)程中，構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是 ；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的技術(shù)是 。

（2）在核移植過(guò)程中，從供體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為 ，其細(xì)胞數(shù)量達(dá)到一定程度后出現(xiàn) 現(xiàn)象而使細(xì)胞停止分裂，需用酶處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)。

（3）用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是 ；所用的去核卵母細(xì)胞一般處于 期；用于培養(yǎng)供體細(xì)胞的培養(yǎng)基中通常含有 等天然成分。

（4）胚胎移植時(shí)，胚胎在受體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生 反應(yīng)；欲獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)后代，可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的 進(jìn)行胚胎分割，因?yàn)樵摃r(shí)期的細(xì)胞具有 。

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