A. | 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破 | |
B. | 分離細(xì)胞器利用了差速離心法 | |
C. | 觀察線粒體利用了健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了染色劑染色法 |
分析 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞壁和細(xì)胞核、具膜細(xì)胞器,可以用蒸餾水哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,然后通過過濾獲得較純凈的細(xì)胞膜;不同細(xì)胞器的重量不同,可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器;研究分泌蛋白的合成過程可以用放射性同位素標(biāo)記法追蹤氨基酸的轉(zhuǎn)移途徑.
解答 解:A、用蒸餾水哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞吸水漲破,然后通過過濾獲得較純凈的細(xì)胞膜,A正確;
B、同細(xì)胞器的重量不同,可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器,B正確;
C、健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,觀察線粒體利用了健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察,C正確;
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是細(xì)胞膜制備的方法,分離不同細(xì)胞器常用的方法,檢測蛋白質(zhì)用到的染液,分泌蛋白合成過程的研究方法,對于相關(guān)知識點的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
健康人體溫始終接近( )
A.35.6℃ B.38℃ C.37℃ D.37.9℃
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該花色的遺傳反映了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀 | |
B. | 該植物種群內(nèi)花色對應(yīng)的基因型共有9種 | |
C. | 若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株,F(xiàn)1中的紫花雄株占$\frac{3}{16}$,則雄株親本的基因型為AaXBY | |
D. | 取AaXBY植株的花粉通過離體掊養(yǎng)所得植株都為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人成年時就開始進(jìn)行細(xì)胞分化了 | |
B. | 細(xì)胞分化不利于機體生理功能效率的提高 | |
C. | 分化后的細(xì)胞基因無法再表達(dá) | |
D. | 同一個體內(nèi)分化后的不同組織細(xì)胞RNA有所不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小紅吃了路邊攤后急性腹瀉 | |
B. | 小黃尿中蛋白質(zhì)含量異常增多,并出現(xiàn)組織水腫 | |
C. | 小藍(lán)夏天中午出去打籃球,回家就發(fā)燒了 | |
D. | 小綠劇烈運動后呼吸加速,肌肉酸痛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N | B. | S | C. | P | D. | O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要高爾基體 | |
B. | 所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,但不一定都分布在線粒體中 | |
C. | pH較低時一定會降低酶的活性,但溫度較低時則不一定會降低酶的活性 | |
D. | 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,在任何條件下降低活化能的效果一定比無機催化劑顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞 | |
B. | 具有高爾基體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 | |
C. | 具有中心體的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞 | |
D. | 具有葉綠體的細(xì)胞一定同時具有染色體 |
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