14.圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y(填字母).
(2)圖1中的③表示B細(xì)胞增殖、分化過(guò)程,該過(guò)程屬于體液免疫.
(3)圖2的免疫過(guò)程中,參與A→B過(guò)程的是圖1中的e細(xì)胞(填字母).
(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中k(填字母)能迅速增殖、分化成漿細(xì)胞,從而快速產(chǎn)生大量抗體,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.
(5)圖1中沒有識(shí)別抗原能力的細(xì)胞有d(或b和d)(填字母).

分析 分析圖1:圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,其中a表示T細(xì)胞;b表示靶細(xì)胞;c表示B細(xì)胞;d表示漿細(xì)胞,因此物質(zhì)Y是抗體;e表示效應(yīng)T細(xì)胞;f是T細(xì)胞分泌的淋巴因子;k是記憶細(xì)胞;m表示胸腺;n表示骨髓.
分析圖2:圖2表示細(xì)胞免疫過(guò)程,該免疫的效應(yīng)階段,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡.

解答 解:(1)由由以上分析可知,圖中f是淋巴因子,Y是抗體,它們屬于免疫活性物質(zhì).
(2)圖1中c為B細(xì)胞,因此③表示B細(xì)胞增殖、分化過(guò)程,該過(guò)程屬于體液免疫.
(3)圖2所示為細(xì)胞免疫過(guò)程,A到B是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解的過(guò)程,因此參與該過(guò)程的是圖1中的e細(xì)胞(效應(yīng)T細(xì)胞).
(4)圖1中的k是記憶B細(xì)胞,當(dāng)相同抗原再次入侵時(shí),記憶B細(xì)胞能迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生大量的抗體,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.
(5)免疫細(xì)胞中,吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原,但不具有特異性,效應(yīng)B細(xì)胞不能識(shí)別抗原,其余免疫細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原,因此沒能識(shí)別抗原能力的是d(B細(xì)胞).
故答案為:
(1)f、Y      
(2)B細(xì)胞增殖、分化  體液
(3)e    
(4)k   迅速增殖、分化成漿細(xì)胞   
(5)d(或b和d)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合免疫過(guò)程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

自然界中的生殖細(xì)胞融合能產(chǎn)生有性后代,細(xì)胞工程中體細(xì)胞雜交技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面。請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:

(1)若a、b分別為動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞,則產(chǎn)生a、b的分裂方式是___________________。

(2)若a、b表示體細(xì)胞,兩者融合完成的標(biāo)志是________________________,由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是________________________,其中使用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的中心環(huán)節(jié)是形成愈傷組織,然后誘導(dǎo)它再分化形成植株,再分化的原理是 ,植物體細(xì)胞雜交的意義是該技術(shù)能克服________________________________。

(3)生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞,主要原因是_______________,若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞,放射性物質(zhì)在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.回答下列有關(guān)人體代謝調(diào)節(jié)和自穩(wěn)態(tài)的問題
圖1為人體體溫平衡調(diào)節(jié)機(jī)制的部分示意圖.A、C代表不同的器官或組織.【】?jī)?nèi)填寫字母.

(1)當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)38℃時(shí),人體維持體溫恒定的散熱方式是C.
A.輻射散熱    B.對(duì)流散熱     C.蒸發(fā)散熱     D.傳導(dǎo)散熱
(2)圖1中[A]下丘腦表示人的體溫調(diào)節(jié)中樞;簡(jiǎn)述在寒冷條件下,圖中C調(diào)控體溫上升的原因C分泌的甲狀腺激素增多,加速機(jī)體細(xì)胞內(nèi)糖和脂肪的氧化分解,產(chǎn)生熱量,使體溫上升.
(3)血脂代謝的主要器官是肝臟.臨床發(fā)現(xiàn):肥胖者與高脂血癥存在一定的正相關(guān).高脂血癥患者體內(nèi)可能偏高的有①②③④.
①血糖 ②膽固醇③甘油三酯 ④低密度脂蛋白 ⑤高密度脂蛋白
圖2表示人體血糖調(diào)節(jié)示意圖.
(4)圖2中最可能反映健康人餐后6小時(shí)內(nèi)血糖濃度變化趨勢(shì)的曲線是B.
若健康人連續(xù)8小時(shí)未進(jìn)食,則體內(nèi)可通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖補(bǔ)充血糖或非糖類物質(zhì)(脂肪、氨基酸)轉(zhuǎn)化成葡萄糖和血糖等生理過(guò)程,使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定.
(5)當(dāng)人處于焦慮、緊張狀態(tài)時(shí),體內(nèi)可能發(fā)生③⑥.
①交感神經(jīng)興奮②副交感神經(jīng)興奮③心跳呼吸加快 ④胃腸蠕動(dòng)增速⑤代謝速率降低⑥動(dòng)脈血壓升高 ⑦血管舒張,外周阻力增大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( 。
A.人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B.細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
C.細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為:
D.小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出( 。
①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂  
②M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
③GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中“綠”色的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠素a為藍(lán)綠色,酸性重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)后變?yōu)榛揖G色
B.甲基綠和毗羅紅對(duì)DNA、RNA的親和力不同,甲基綠可使DNA呈綠色
C.用菠菜葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),綠色位置位于圖中的b處
D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇CO2由藍(lán)變綠再變黃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A.病毒侵入人體細(xì)胞后,可通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫將其清除
B.長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)程中骨骼肌細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸積累了大量酸性物質(zhì)
C.血液中CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮
D.人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,下列關(guān)于酶的敘述中,正確的一組是( 。
①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)  
②酶的活性與pH有關(guān)  
③酶在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生改變  
④酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,是因?yàn)樘峁┝嘶瘜W(xué)反應(yīng)所需的活化能  
⑤只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng) 
⑥溫度過(guò)高和過(guò)低對(duì)酶活性影響的原理相同.
A.②③⑤B.①④⑥C.①②⑤D.①③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,其中I、II為非基因序列.有關(guān)敘述正確的是(  )
A.若某DNA分子中b、c基因位置互換,則發(fā)生了染色體易位
B.提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學(xué)因素等
C.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,a、b之間可發(fā)生互換
D.a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)

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