A. | 第一次分裂,同源染色體不配對,著絲點(diǎn)分裂 | |
B. | 第一次分裂,同源染色體配對,著絲點(diǎn)不分裂 | |
C. | 第二次分裂,同源染色體配對,著絲點(diǎn)分裂 | |
D. | 第二次分裂,同源染色體不配對,著絲點(diǎn)不分裂 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:AB、減數(shù)第一次分裂,同源染色體配對,著絲點(diǎn)不分裂,A錯(cuò)誤;B正確;
CD、減數(shù)第二次分裂,細(xì)胞中不含同源染色體,因此沒有同源染色體的配對,但后期有著絲點(diǎn)分裂,CD錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同 | |
B. | 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有 C、G、A、T、U | |
C. | 人體內(nèi)的酶大部分都是蛋白質(zhì),激素不一定是蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白酶也是蛋白質(zhì),能夠把蛋白質(zhì)分解為氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 殺死所有的微生物 | |
C. | 殺死所有的病原微生物 | |
D. | 使病原菌不生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶,①~③過程都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象 | |
B. | 若改為動(dòng)物細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體,其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性 | |
C. | 將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是漿細(xì)胞,漿細(xì)胞具有無限增殖的能力 | |
D. | ⑤過程中經(jīng)歷了脫分化、再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)生物的遺傳信息一定相同 | |
B. | 兩個(gè)生物的DNA分子數(shù)量一定相同 | |
C. | 兩個(gè)生物的具有遺傳效應(yīng)的DNA片段一定不同 | |
D. | 兩個(gè)生物的DNA分子數(shù)量和遺傳信息不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成生物膜基本支架的物質(zhì)是磷脂 | B. | RNA是艾滋病病毒的主要遺傳物質(zhì) | ||
C. | 核糖核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位 | D. | 所有脂質(zhì)的組成元素均含有磷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化 | |
B. | 在生物群落發(fā)展變化過程中,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,就是群落的演替 | |
C. | 演替過程中由草本植物漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 | |
D. | 群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災(zāi)后的草原,過量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含X染色體的精子數(shù):含Y染色體的精子數(shù)=1:1 | |
B. | 含X的配子數(shù):含Y的配子數(shù)=1:1 | |
C. | XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小 | |
D. | 各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
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