分析 動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器是基于轉(zhuǎn)基因技術(shù)平臺(tái),使外源基因?qū)雱?dòng)物基因組中并定位表達(dá)于動(dòng)物乳腺,利用動(dòng)物乳腺天然、高效合成并分泌蛋白的能力,在動(dòng)物的乳汁中生產(chǎn)一些具有重要價(jià)值產(chǎn)品的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的總稱.
乳腺生物反應(yīng)器是最理想的生物反應(yīng)器,它的優(yōu)點(diǎn):(1)藥物蛋白只在乳腺內(nèi),對(duì)動(dòng)物的生理活動(dòng)不影響.(2)長(zhǎng)期收集也不會(huì)對(duì)動(dòng)物造成傷害.(3)產(chǎn)品成本低.(4)無(wú)論純化還是使用都很方便.
解答 解:(1)建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器,其核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因和牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子等重組在一起,通過顯微注射方法導(dǎo)入牛的受精卵中.其中啟動(dòng)子的作用是啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程.
(2)制備乳腺動(dòng)物生物反應(yīng)器的受體細(xì)胞為受精卵,由于要從乳汁提取藥物,所以應(yīng)該選擇雌性,其性染色體組成為XX.
(3)基因工程中,DNA分子雜交技術(shù)可用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入,一般是用放射性同位素標(biāo)記含有目的基因的DNA片段 作探針.
(4)早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中中要加入動(dòng)物血清、血漿等天然成分.
故答案為:
(1)標(biāo)記基因 顯微注射技術(shù) 啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程
(2)受精卵 XX
(3)DNA分子雜交 含有目的基因的DNA片段
(4)血清
點(diǎn)評(píng) 本題以乳腺生物反應(yīng)器為背景,考查了基因工程的原理及技術(shù)、基因工程的應(yīng)用以及胚胎工程的應(yīng)用等方面的知識(shí),綜合考查了考生的實(shí)驗(yàn)探究能力,要求考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•青山區(qū)校級(jí)期末)下面的例子中屬于生命系統(tǒng)種群層次的是( )
A.一棵月季花
B.一片花園內(nèi)的月季花、蝴蝶等生物
C.栽有月季花的一片花園
D.一片花園內(nèi)的月季花
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泗縣校級(jí)期末)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是( )
A.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型
C.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分
D.一種生物只能處于生態(tài)系統(tǒng)中的同一種營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程又叫體外DNA重組技術(shù) | B. | EcoRⅠ酶只能切割含目的基因的DNA | ||
C. | Ti質(zhì)粒只能運(yùn)載Bt毒蛋白基因 | D. | 基因表達(dá)載體上含有終止密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程用到的工具酶有限制酶,DNA連接酶和載體 | |
B. | PCR反應(yīng)體系中的引物可作為RNA聚合酶作用的起點(diǎn) | |
C. | 限制酶可識(shí)別一段特殊的核苷酸序列,并在特定位點(diǎn)切割 | |
D. | 逆轉(zhuǎn)錄酶是以核糖核苷酸為原料,以RNA為模板合成互補(bǔ)DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 過程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | 過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因 | |
C. | 過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用CaCl2溶液制備 | |
D. | 過程④可利用抗原-抗體雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隱性等位基因 | B. | 顯性等位基因 | C. | 生長(zhǎng)激素 | D. | 正常等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在沒有外界不良因素的影響下,生物不會(huì)發(fā)生基因突變 | |
B. | 基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來(lái)源 | |
C. | DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換都會(huì)引起基因突變 | |
D. | 基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個(gè)基因可突變成多個(gè)等位基因 |
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