如圖代表某一生態(tài)系統(tǒng)，下列說法正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈、食物網(wǎng)
B、生產(chǎn)者和分解者缺一不可
C、能量流動沿生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行
D、圖示細(xì)菌與植物間的箭頭指向，表明生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量均可循環(huán)利用
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)由無機(jī)環(huán)境和生物群落組成，主要包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．組成成分主要包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞．生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)，A正確；
B、生產(chǎn)者和分解者可以構(gòu)成物質(zhì)循環(huán)，二者缺一不可，B正確；
C、能量流動沿生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）進(jìn)行，C正確；
D、圖示細(xì)菌與植物間的箭頭指向，表明生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)可循環(huán)利用，但能量不可循環(huán)，D錯誤；
故選：ABC．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯誤的是（　�。�
A、生物進(jìn)化以種群為基本單位
B、突變和基因重組決定生物進(jìn)化方向
C、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、隔離是新物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分裂、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B、衰老的生物體內(nèi)，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
C、蝌蚪尾巴的消失通過細(xì)胞凋亡實現(xiàn)
D、原癌基因只存在于癌細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B、在代謝旺盛的細(xì)胞中ATP的含量大量增加
C、ATP合成迅速且與ADP的轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡中
D、能量通過ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜具有全透性
B、細(xì)胞膜具有流動性
C、細(xì)胞膜具有識別功能
D、細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某三肽化合物的分子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①可能是“-NH2”或“-COOH”
B、該化合物的雙縮脲反應(yīng)與結(jié)構(gòu)③有關(guān)
C、該化合物在核仁中形成時有水產(chǎn)生
D、結(jié)構(gòu)②的數(shù)目決定該化合物種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素種類差異很大
B、不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素含量差異很大
C、可將組成生物體的化學(xué)元素分為大量元素和微量元素
D、組成生物體的各種化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到

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科目：高中生物 來源： 題型：

過酸、過堿或者溫度過高，會使唾液淀粉酶永久失活，原因是破壞了該酶的（　�。�
A、全部肽鍵B、氨基酸數(shù)目
C、空間結(jié)構(gòu)D、氨基酸種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病的形成有多種原因，如理圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中由
 
 產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低，
 
 的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖中②所示的患病機(jī)理是
 
，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）圖中抗體Y3與
 
 結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于
 
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 可以通過注射胰島素來治療．
（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外，最主要的激素是
 
，它與胰島素之間表現(xiàn)為
 
 作用．

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同步練習(xí)冊答案