成分 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | MgSO4•7H2O |
含量 | 3g | 1g | 0.5g | 0.5g |
成分 | FeSO4 | (CH2O) | H2O | 青霉素 |
含量 | 0.01g | 20g | 1000mL | 0.1萬單位 |
分析 (1)培養(yǎng)基為微生物提供生長、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì).營養(yǎng)物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水.根據(jù)化學成分分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基等根據(jù)用途分選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基.根據(jù)性質(zhì)分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基.
(2)大腸桿菌可以用伊紅美藍指示劑進行鑒定.培養(yǎng)細菌要去除抗生素.
(3)防止雜菌污染時貫穿實驗整個過程,如對環(huán)境、生物材料、操作者雙手等進行消毒,對培養(yǎng)基、接種環(huán)和培養(yǎng)儀器進行滅菌.接種根據(jù)不同的工具方法不同,如接種環(huán)進行固體培養(yǎng)基劃線接種,用接種針穿刺接種,用玻璃刮鏟涂抹平板.
解答 解:(1)該培養(yǎng)基中沒有凝固劑瓊脂,屬于液體培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基含有抗生素(青霉素),屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)該培養(yǎng)基含有有機碳源-(CH2O),可見所培養(yǎng)的微生物是異養(yǎng)型生物.培養(yǎng)的微生物可能是酵母菌或霉菌.
(3)配方中的碳源是(CH2O)且不含生長因子.
(4)大腸桿菌可以用含有伊紅美藍指示劑的固體培養(yǎng)基進行鑒定.培養(yǎng)中要去除抗生素青霉素.
(5)實驗設(shè)計遵循單一變量原則和對照原則,其余無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜,要檢驗兩種抗生素的殺菌作用,自變量為有無抗生素和抗生素的類型,他們之間形成相互對照,符合題意的只有C選項,故選:C.
故答案為:
(1)液體 選擇
(2)異養(yǎng) 酵母菌或霉菌
(3)(CH2O) 無
(4)瓊脂 伊紅 美藍 青霉素
(5)C
點評 本題主要考查微生物的應(yīng)用相關(guān)知識,意在考查考生對相關(guān)知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體,再轉(zhuǎn)移到細胞膜 | |
B. | 各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)相似 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)包括細胞膜,細胞器膜,核膜以及口腔黏膜等膜 | |
D. | 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少 | |
B. | 任何生態(tài)系統(tǒng)都要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充,才能維持其正常功能 | |
C. | 并不是所有的生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
D. | 種群內(nèi)的個體數(shù)目越多抵抗力穩(wěn)定性越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
同化量 | 儲存量 | 呼吸量 | |
甲 | 62.8 | 25.6 | 37.2 |
乙 | 12.5 | 5.7 | 6.8 |
丙 | 464.6 | 186.3 | 278.3 |
丁 | 41.6 | 16.5 | 25.1 |
A. | 可以推測丙為生產(chǎn)者,乙為分解者 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為4.646×108kJ | |
C. | 丁和甲同化的能量全部來自于丙 | |
D. | 呼吸散失的熱量可以被丙重新利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗課題 | 部分材料、試劑 | 方法 |
A | 分離細胞器 | 哺乳動物成熟紅細胞、生理鹽水 | 差速離心法 |
B | 分泌蛋白運輸途徑 | 動物胰腺腺泡細胞、被標記的亮氨酸 | 同位素標記法 |
C | 細胞膜制備 | 菠菜葉肉細胞、蒸餾水 | 吸水漲破法 |
D | 溫度對酶活性的影響 | 新鮮豬肝研磨液、H2O2溶液、FeCl3溶液 | 設(shè)置系列溫度梯度實驗 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長時間大量出汗后若只補充水分,易轉(zhuǎn)變?yōu)榈蜐B性脫水 | |
B. | 低滲性脫水時,細胞內(nèi)液和細胞外液的水分均丟失 | |
C. | 滴注高滲鹽水是為了減少細胞外液液體總量 | |
D. | 治療時輸入的溶液可從血漿直接進入淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種群可能相互爭奪資源或空間 | |
B. | M點前后變化表明,演替是個優(yōu)勢種替代的過程 | |
C. | M點之后若引入甲的天敵,乙種群的數(shù)量可再次增加 | |
D. | 圖1中B點時的種群增長速率與圖2中b點對應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子進出細胞,取決于細胞內(nèi)外溶液的濃度差 | |
B. | 當外界溶液的濃度比細胞質(zhì)的濃度低時,哺乳動物紅細胞失水皺縮 | |
C. | 當外界溶液的濃度比細胞液的濃度低時,洋蔥磷片葉的表皮細胞吸水脹破 | |
D. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程庋相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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