下列說法正確的是（　�。�
A、某中學(xué)全體師生是一個(gè)種群
B、牛與羊親緣關(guān)系很近，它們共同擁有一個(gè)基因庫
C、存在隔離的兩個(gè)種群已不能再進(jìn)行基因交流
D、高莖豌豆和高莖玉米含有相同基因頻率的高莖基因，但不是在同一個(gè)基因庫
考點(diǎn)：基因頻率的變化,種群的特征
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是種群的概念和在生物進(jìn)化中的作用，基因庫的概念，隔離的概念和類型，基因頻率的概念，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、種群是一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體的綜合，種群既是生物進(jìn)化的單位，也是生物繁殖的單位，某中學(xué)全體師生不是一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；
B、基因庫是對(duì)于種群來說的，牛和羊?qū)儆诓煌N群，因此不能說擁有共同的基因庫，B錯(cuò)誤；
C、兩個(gè)種群如果存在地理隔離，但是不存在生殖隔離，兩個(gè)種群聚集到一起還可以進(jìn)行基因交流，C錯(cuò)誤；
D、高莖豌豆和高莖玉米是兩個(gè)物種，雖然含有相同基因頻率的高莖基因，但不是在同一個(gè)基因庫，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行推理、判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性的敘述中不正確的是（　　）
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面
B、生物多樣性的間接價(jià)值表現(xiàn)為固定太陽能、調(diào)節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面
C、生物多樣性減少的直接原因是人類活動(dòng)造成的物種滅絕速度遠(yuǎn)超過自然物種形成
D、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是進(jìn)行易地保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾研究了豌豆的7對(duì)相對(duì)性狀，具有YyRr（Y=黃色，R=圓粒）基因型的豌豆自交，其后代只有1種顯性性狀的概率是（　　）
A、
3
16
B、
6
16
C、
7
16
D、
9
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，以下關(guān)于ATP的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、綠色植物ATP的來源包括光合作用和細(xì)胞呼吸
B、自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP
C、細(xì)胞中的ATP含量很少，但數(shù)量恒定
D、人的心肌細(xì)胞中，ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列情形與圖中坐標(biāo)曲線走勢(shì)相符的是（　�。�
A、酶的催化反應(yīng)速率隨溫度的變化
B、人體肌細(xì)胞中ATP生成量隨氧分壓的變化
C、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化
D、人紅細(xì)胞置于清水中體積隨時(shí)間的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用果酒制果醋的發(fā)酵裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）果酒制作的原材料通常是葡萄，單對(duì)葡萄不能進(jìn)行反復(fù)沖洗，其原因是
 
．
（2）乙中遺漏了一個(gè)裝置，請(qǐng)以文字加以補(bǔ)充：
 
；
（3）如果將此裝置改為酒精的發(fā)酵裝置，則溫度應(yīng)該控制在
 
．此時(shí)裝置需要修改的地方是
 
．果酒制果醋的反應(yīng)式：
 
；
（4）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用
 
溶液來檢測(cè)，在酸性條件下，該溶液與酒精反應(yīng)呈
 
色，在果醋發(fā)酵過程中，用
 
檢測(cè)使得有醋酸生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的糖類是（　�。�
A、淀粉、核糖
B、葡萄糖、核糖、麥芽糖
C、核糖、脫氧核糖、葡萄糖
D、糖原、乳糖、蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，下列敘述正確的是（　�。�
A、神經(jīng)元靜息時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增強(qiáng)
B、從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)
C、刺激A，電流計(jì)的指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D、興奮從B傳到D，只存在化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2?h，則A、C、F的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
．其中點(diǎn)C時(shí)的呼吸強(qiáng)度為
 
mgCO2/dm2?h．

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