如A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)濃度、溫度、PH的關(guān)系．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，其原因是：
 

（2）圖B中，a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱
 
．
（3）圖B中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降，其原因是
 
．
（4）將裝有酶與反應(yīng)物的甲乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為：甲
 
．乙
 
．
（5）圖C表示了
 
催化反應(yīng)的速度變化曲線．
A、唾液淀粉酶  B、胃蛋白酶   C、胰蛋白酶   D、植物淀粉酶
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析題圖：A圖表示反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，在一定范圍內(nèi)，隨著反應(yīng)物濃度的升高，酶促反應(yīng)速率逐漸加快，最后趨于平衡．
B圖表示溫度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶促反應(yīng)速率逐漸加快；到達(dá)最適溫度后，酶促反應(yīng)速率最快；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶促反應(yīng)速率逐漸減慢．
C圖表示pH與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．
解答： 解：（1）影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有溫度、pH、底物濃度和酶濃度．圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，由于酶的濃度是一定的，即當(dāng)反應(yīng)物的濃度達(dá)到4后，酶已經(jīng)飽和，沒有更多的酶催化增加的反應(yīng)物，所以反應(yīng)速度不再上升．
（2）圖B中，a點(diǎn)時(shí)酶活性最高，此時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是酶的最適溫度．
（3）a點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度是酶的最適溫度，a→b溫度升高使酶的活性下降，導(dǎo)致酶促反應(yīng)速率減慢，所以曲線急劇下降．
（4）由圖可知，酶的最適溫度約為37℃，甲試管由12℃水浴鍋轉(zhuǎn)入37℃水浴鍋中保溫后，酶活性增強(qiáng)，所以甲反應(yīng)速率加快；乙試管由75℃水浴鍋轉(zhuǎn)入37℃水浴鍋中保溫，在75℃時(shí)酶已經(jīng)失活，溫度再降低也不能使酶活性恢復(fù)，所以乙試管無(wú)酶促反應(yīng)．
（5）圖C酶的適宜PH為1.5左右，可代表胃蛋白酶催化反應(yīng)的速率．
故答案為：
（1）說明酶的數(shù)量限制反應(yīng)速度
（2）酶的最適溫度
（3）a→b溫度升高使酶的活性下降
（4）甲反應(yīng)速度加快    乙反應(yīng)不能進(jìn)行 
（5）B
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握影響酶活性的主要因素及相應(yīng)的曲線圖，能分析圖中曲線，提取有效信息答題；同時(shí)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合圖中信息判斷相關(guān)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并可以累加．若一個(gè)純深色膚色的人與一個(gè)純白色膚色的人婚配，F(xiàn)1膚色為中間色；若F1與同基因型的異性婚配，F(xiàn)2出現(xiàn)的基因型種類數(shù)和表現(xiàn)型的比例為（　　）
A、9種，9：3：3：1
B、9種，9：6：1
C、9種，9：7
D、9種，1：4：6：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)育種說法正確的是（　�。�
A、用雜交的方法進(jìn)行育種，F(xiàn)1自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
B、用輻射的方法進(jìn)行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變錢的具備更多的優(yōu)良性狀
C、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所有的種自交后代約有
1
4
為純合子
D、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種，所育的種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡．甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁積累表現(xiàn)為花斑色殼．請(qǐng)回答：
（1）明蟹的青色殼是由
 
對(duì)基因控制的．青色殼明蟹的基因型有
 
種，分別是
 
．
（2）兩只青色殼明蟹交配，后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例為1：6．親本基因型組合為
 
或
 
．
（3）AaBb×AaBb雜交，后代的成體表現(xiàn)型為
 
，其比例為
 
．
（4）從上述實(shí)驗(yàn)可以看出，基因通過控制
 
來(lái)控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于遺傳的問題
（Ⅰ）人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥做出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn．

（1）該21三體綜合癥的患兒為男孩，其體細(xì)胞的染色體組成是
 
，雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？
 
．其減數(shù)分裂過程如圖1，在圖1所示精（卵）細(xì)胞，不正常的是
 
．
（2）21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中，21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí)，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在
 
中．
（3）能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？請(qǐng)說明其依據(jù)．
 

（4）某生物的某個(gè)體因個(gè)別基因丟失，導(dǎo)致兩對(duì)同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是
 
，最可能的原因是
 

（5）如果這種在細(xì)胞減數(shù)分裂中的不正常情況發(fā)生在性染色體，其產(chǎn)生的異常卵子可與一個(gè)正常的精子受精而形成不同類型的合子，如圖2所示（注：在此只顯示性染色體）．則XO型的合子可能發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，但YO型的合子卻不能，此現(xiàn)象可能的原因是
 

（Ⅱ）大部分普通果蠅身體呈褐色（YY），具有純合隱性基因的個(gè)體呈黃色（yy）．但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長(zhǎng)成的成體也為黃色，這就稱為“表型模擬”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型．
（6）從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于
 
，理由是
 
．
（7）現(xiàn)有一只黃色果蠅，你如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人的造血干細(xì)胞進(jìn)行的部分生理過程簡(jiǎn)圖，A～E分別代表不同細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）B經(jīng)過
 
過程形成C，若用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核糖核苷（3H-TdR）的培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)B，細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是
 
，該分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是
 
，從B到C經(jīng)過一次分裂，C中具有放射性的細(xì)胞比例為
 
．
（2）C經(jīng)過
 
過程形成D，該過程中細(xì)胞核內(nèi)的
 
通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，該分子的作用是作為
 
的模板．
（3）圖中
 
可能是漿細(xì)胞，它參與特異性免疫中的
 
免疫，該細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流向是
 
．
（4）紅細(xì)胞主要在人體的骨髓內(nèi)生成，正常情況下，只有成熟的紅細(xì)胞才會(huì)離開骨髓進(jìn)入血液．若D為骨髓內(nèi)未成熟的紅細(xì)胞，則它生活的內(nèi)環(huán)境為
 
，與D相比，E中明顯增多的細(xì)胞器是
 
．
（5）腎分泌的促紅細(xì)胞生成素（EPO），能增強(qiáng)造血干細(xì)胞活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行
 
提供能量．若運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期注射EPO會(huì)使機(jī)體血液中血漿比例相對(duì)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人類遺傳病調(diào)查過程中（　�。�
A、一般選擇常染色體隱性遺傳病
B、實(shí)施調(diào)查前，必須首先制定比較詳細(xì)的調(diào)查方案
C、調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時(shí)，應(yīng)注意隨機(jī)取樣
D、在調(diào)查某遺傳病發(fā)病率時(shí)，調(diào)查群體要足夠大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)工作者對(duì)我國(guó)北方東西向三種類型的草原（甲、乙、丙）進(jìn)行調(diào)查．如表是對(duì)不同調(diào)查面積（cm2）內(nèi)物種數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．相關(guān)敘述不正確的是（　　）
面積 10×10 30×30 60×60 90×90 100×100 120×120 140×140 …
甲 3 6 9 11 13 13 13 …
乙 3 8 10 15 19 20 20 …
丙 2 2 4 5 5 5 5 …
A、三類草原由東向西依次為乙、甲、丙
B、三類草原中對(duì)放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性最高的是乙
C、完成此項(xiàng)調(diào)查的方法為樣方法、標(biāo)志重捕法等
D、調(diào)查甲草原某種植物種群密度時(shí)，最佳樣方面積為100×100cm2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

采用一定的手段破壞細(xì)胞中的高爾基體，可影響（　　）
A、胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素
B、植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C、細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
D、興奮在突觸處的傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案