下列過程能使ADP含量增加的是(  )
A、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢釋放遞質(zhì)
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
C、葉綠體基質(zhì)中RuBP固定CO2
D、神經(jīng)纖維去極化時(shí)Na+ 離子快速內(nèi)流
考點(diǎn):ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:ATP是細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì),通過ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,釋放能量,供生命需要.因消耗ATP時(shí),會(huì)使ADP含量增加,故根據(jù)題意找出相應(yīng)的耗能的生理活動(dòng)即可.
名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢釋放遞質(zhì)需消耗ATP,A正確;
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合為合成ATP的過程,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體基質(zhì)中RuBP固定CO2不消耗ATP,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)纖維去極化時(shí)Na+ 離子快速內(nèi)流為協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn),并且明確只有主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞叫枰粒體產(chǎn)生能量ATP,難度不大,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在縮手反射過程中,傷害性刺激首先作用于[
 
]
 
,并產(chǎn)生神經(jīng)活動(dòng).
(2)神經(jīng)沖動(dòng)沿著[
 
]
 
傳遞給[
 
]
 

(3)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)脊髓的分析綜合后,形成新的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過[
 
]
 
傳遞給[
 
]
 
,從而發(fā)生縮手反射.
(4)脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,其原因是
 
(病原體)破壞了[
 
]
 
所在的結(jié)構(gòu).
(5)從縮手反射過程可以看出,生命活動(dòng)的基本單位是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL、2%的新鮮唾液淀粉酶溶液2mL,放入37℃左右的熱水中,保溫5min,然后加入雙縮脲試劑,并振蕩,試管中液體的顏色是(  )
A、紅黃色B、無色C、藍(lán)色D、紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)下細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
B、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻不斷更新
D、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)原生演替和次生演替的敘述,正確的是( 。
A、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是原生演替,火災(zāi)過后的草原、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B、原生演替形成的群落內(nèi)無競(jìng)爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭明顯
C、原生演替所需時(shí)間較短,次生演替所需時(shí)間較長
D、原生演替能形成森林,次生演替很難形成森林

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

不同細(xì)胞分泌物的分泌方式有差異.分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,這種方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間,待有相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外,稱為不連續(xù)分泌.如圖1表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:

(1)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過程中,起決定作用的生物膜是
 

(2)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是
 
,對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有
 
.為這一過程提供ATP的場(chǎng)所有
 

(3)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照
 
(用序號(hào)和箭頭填空)方向運(yùn)輸?shù)?br />(4)如圖2為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān)
B、③是細(xì)胞膜基本骨架的構(gòu)成成分
C、③是運(yùn)動(dòng)的,②是靜止不動(dòng)的
D、K+ 通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(  )
A、各種元素B、各種化合物
C、細(xì)胞D、器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因上堿基對(duì)的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的改變.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案