如圖表示人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在縮手反射過程中,傷害性刺激首先作用于[
 
]
 
,并產(chǎn)生神經(jīng)活動(dòng).
(2)神經(jīng)沖動(dòng)沿著[
 
]
 
傳遞給[
 
]
 

(3)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)脊髓的分析綜合后,形成新的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過[
 
]
 
傳遞給[
 
]
 
,從而發(fā)生縮手反射.
(4)脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,其原因是
 
(病原體)破壞了[
 
]
 
所在的結(jié)構(gòu).
(5)從縮手反射過程可以看出,生命活動(dòng)的基本單位是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能,人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
專題:
分析:1、反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.
2、分析圖示可知:表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),1表示感受器、2表示傳入神經(jīng)、3表示神經(jīng)中樞、4表示傳出神經(jīng)、5表示效應(yīng)器.
解答: 解:(1)在縮手反射過程中,傷害性刺激首先作用于1感受器,并產(chǎn)生神經(jīng)活動(dòng).
(2)神經(jīng)沖動(dòng)沿著2傳入神經(jīng)傳遞給3神經(jīng)中樞.
(3)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)脊髓的分析綜合后,形成新的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過4傳出神經(jīng)傳遞給5效應(yīng)器,從而發(fā)生縮手反射.
(4)脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,其原因是脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞了3神經(jīng)中樞所在的結(jié)構(gòu).
(5)從縮手反射過程可以看出,生命活動(dòng)的基本單位是細(xì)胞.
故答案為:
(1)1感受器
(2)2傳入神經(jīng)      3神經(jīng)中樞
(3)4傳出神經(jīng)       5效應(yīng)器
(4)脊髓灰質(zhì)炎病毒         3神經(jīng)中樞
(5)細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種動(dòng)物激素是一種鏈狀“十九肽”,其分子式可表示為CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),經(jīng)測(cè)定,其徹底水解的產(chǎn)物只有以下五種氨基酸.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)一個(gè)該“十九肽”分子徹底水解需水分子
 
個(gè),水解后可產(chǎn)生
 
個(gè)賴氨酸,
 
個(gè)天冬氨酸(用x、y、z或w表示).
(2)假設(shè)20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120,則形成該十九肽時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(3)寫出由天冬氨酸和賴氨酸形成的二肽的化學(xué)式.
 
.(由天冬氨酸提供羧基).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程
B、胰島A細(xì)胞分泌的抑制⑥過程
C、肝臟細(xì)胞中,②過程可發(fā)生
D、胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞過程的模擬實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是(  )

①圖a表示轉(zhuǎn)錄的過程,圖b表示復(fù)制的過程;
②需要解旋酶的過程有a、b,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的過程有d、e;
③在高等動(dòng)物細(xì)胞中普遍存在的過程是a、b、c、d;
④檢測(cè)遺傳多樣性的PCR方法與過程b相似;
⑤過程a、b加入的DNA可用限制性核酸內(nèi)切酶切。
A、①、②、③、④、⑤
B、①、④、⑤
C、①、⑤
D、①、②、④、⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況( 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等),缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫.人體的白蛋白正常值在每100mL血液中含有3.8~4.8克,如果比正常值低很多時(shí)就需要注射人血白蛋白,所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大.如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖:
(1)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,需用
 
激素對(duì)嶗山奶山羊A進(jìn)行處理.
(2)過程④需將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵可采用
 
方法.沖卵能把供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來,這是因?yàn)樵缙诘脑摻Y(jié)構(gòu)處于
 
狀態(tài).
(3)在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 
.由供體獲得早期胚胎后,可通過
 
技術(shù),得到更多的相同優(yōu)良個(gè)體,在操作時(shí),要特別注意將囊胚的
 
均等分割.
(4)為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行
 
處理,使之與供體的生理狀況保持相同.移入受體的供體胚胎遺傳特征的在孕育過程中
 
(“受”/“不受”)影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)先給小鼠注射HCG,一段時(shí)間后,若小鼠血清中檢測(cè)的抗HCG的抗體,說明小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了
 
 反應(yīng),再?gòu)男∈蟮?div id="jbztjhv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中獲取B淋巴細(xì)胞.將該B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,使用的不同于植物原生質(zhì)體融合的方法是
 
.融合后的雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖,又能差生特異性抗體.此技術(shù)依據(jù)的原理是
 

(2)將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),應(yīng)用相關(guān)技術(shù)進(jìn)行
 
檢測(cè).經(jīng)多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞.單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí),若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)細(xì)胞,則此細(xì)胞的細(xì)胞周期約為
 
h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果[8]上安置的兩個(gè)鏡頭標(biāo)有40×和10×,[6]標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中[9]的安放狀態(tài),所觀察到物像的
 
(填“長(zhǎng)度或?qū)挾取薄懊娣e”或“體積”)是物體的
 
倍.
(2)用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí),如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn),移動(dòng)裝片污點(diǎn)并不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后污點(diǎn)也不動(dòng).則這個(gè)污點(diǎn)可能在
 

(3)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向
 
移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個(gè)字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是
 

(4)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁分離,為便于判別,此時(shí)應(yīng)
 

A.改用凹面反光鏡,放大光圈         B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈         D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾夾住.然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請(qǐng)指出該同學(xué)操作中兩處不正確的地方并改正.
錯(cuò)誤1:
 

改 正:
 

錯(cuò)誤2:
 

改 正:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”的說法正確的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離
B、正常情況下雌配子較雄配子體積大,所以要選大小兩種小球
C、甲乙兩個(gè)小桶內(nèi)小球數(shù)量可以不相等
D、統(tǒng)計(jì)20次,小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量應(yīng)為5、10、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程能使ADP含量增加的是( 。
A、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢釋放遞質(zhì)
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
C、葉綠體基質(zhì)中RuBP固定CO2
D、神經(jīng)纖維去極化時(shí)Na+ 離子快速內(nèi)流

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同步練習(xí)冊(cè)答案