恒溫動物的體溫調(diào)節(jié)機制與人相同，如圖所示為恒溫動物每小時內(nèi)每克體重消耗氧氣量與環(huán)境溫度的關系。下列分析正確的是

A．處于35℃環(huán)境溫度下時，機體沒有熱量的散出

B．0℃與20℃環(huán)境溫度相比，0℃時毛細血管血流量較多

C．處于0℃環(huán)境溫度恒溫動物體溫調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)

D．恒溫動物在10℃環(huán)境溫度下體內(nèi)酶活性與30℃時相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)記憶細胞和癌細胞的共同特征是

A．細胞內(nèi)儲存著大量的ATP

B．mRNA的種類和數(shù)量相同

C．具有發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

D．在一定的條件下都能進行增殖

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂與生物變異具有密切的聯(lián)系。下列相關敘述中正確的是

A．減數(shù)分裂過程中基因突變、基因重組和染色體變異均可能發(fā)生

B．如果不考慮基因突變，一個基因型為Bb的男子產(chǎn)生基因型為bb的精子的原因可能是有關細胞在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期兩條染色體沒有分開

C．基因重組只能發(fā)生于同源染色體之間

D．發(fā)生生物變異后，細胞核中的基因不再遵循遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關元素和化合物的敘述，正確的是

A. 膽固醇和磷脂同屬脂質(zhì)，具有相同的化學組成

B. 經(jīng)測定，細胞中某化合物含硫，則一定是蛋白質(zhì)

C. DNA存在氫鍵,RNA中不存在氫鍵

D. 人體缺鈣會導致骨骼肌抽搐

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南衡陽八中高三實驗班上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鳴禽是鳥類中最善于鳴叫的一類。鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)（如圖甲中字母所示）的控制下，通過鳴管和鳴肌來完成的。請分析回答：

（1）圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的 。該反射的效應器是 。

（2）研究發(fā)現(xiàn)雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥。為探究這種差異的原因，研究者進行實驗，得到圖乙所示的結(jié)果。

①此實驗以 鳥的腦為材料，制備裝片并染色，然后在顯微鏡下觀察，通過計數(shù)神經(jīng)元的 （結(jié)構(gòu)）來統(tǒng)計HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量。

②圖乙的結(jié)果顯示，10～15日齡時，雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量差異不大；隨日齡增長，雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元數(shù)量變化的趨勢 是雄鳥腦中HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量逐漸增多，雌鳥則減少。

（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)，雄鳥腦中HVC區(qū)體積較大與新生神經(jīng)元所占比例較高有關，而新生神經(jīng)元數(shù)量的雌雄差異與鳥體中激素有關，這類激素最可能是 。為驗證這一觀點，研究人員做了多組實驗，其中一組是選用雌性幼鳥若干只，平均分成兩組。在對照組幼鳥皮下植入不含激素的包埋物，實驗組的處理是 。一段時間后，檢測兩組鳥腦中HVC區(qū) 。若 ，說明上述觀點成立。本實驗設置對照組的目的包括 （填選項前的符號）。

①排除外源激素對實驗結(jié)果的影響

②排除植入手術(shù)對實驗結(jié)果的影響

③排除包埋物對實驗結(jié)果的影響

④排除激素濃度對實驗結(jié)果的影響

⑤減小激素測量誤差對實驗結(jié)果的影響

⑥減小動物個體差異對實驗結(jié)果的影響

⑦提供正常激素水平動物的數(shù)據(jù)作為參照

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三11月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如圖所示，請分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選 ，這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的 ，實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是 。

（3）培養(yǎng)若干天后，應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量 的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用 法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（5）若研究“目的菌”的生長規(guī)律，將單個菌落進行液體培養(yǎng)，可采用 的方法進行計數(shù)，以時間為橫坐標，以細菌數(shù)目的對數(shù)為縱坐標，繪制生長曲線。

（6）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行 處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三11月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A．①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

C．細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達

D．凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源：2017屆四川師范大學附中高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物一選修3:細胞融合的概念及方法]下圖可表示細胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B細胞為動物細胞，則一般取自成年動物的 、幼齡動物的器官或組織，再用胰蛋白酶使其分散開來。從A、B細胞到C細胞的過程中，常用 作為生物誘導劑來誘導融合。A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有 。

（2）若A、B細胞為植物細胞，那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解去掉 ，進而形成 。A、B到C細胞的過程中，常用的化學方法是用 來誘導融合。

（3）若A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為B淋巴細胞，則促融后能形成 種融合細胞（只考慮細胞兩兩融合），還應從中篩選出既能大量增殖又能產(chǎn)生 的雜交瘤細胞。由D細胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細胞的過程中所用的技術(shù)手段是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期適應性訓練四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合題圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中

B．核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì)

C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎

D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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