A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈 |
B、圖a中3個物種的種間競爭激烈,圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈 |
C、如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種3有被排除的危險 |
D、兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、② | B、③ | C、④ | D、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗主要原理是成熟的植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透作用 |
B、實驗中需要使用血細(xì)胞計數(shù)板、蓋玻片、顯微鏡等儀器 |
C、葉表皮細(xì)胞浸潤在蒸餾水中時,細(xì)胞會發(fā)生膨脹 |
D、結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.2~0.25mmol/L之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育“太空花”的原理是基因突變 |
B、從飛船上帶回的實驗植物并未都長成如愿的美麗“太空花” |
C、“太空花”是地球上原本不存在的新物種 |
D、“太空花”增加了生物的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、①④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同種生物間產(chǎn)生后代不可育,這種現(xiàn)象叫生殖隔離 |
B、不同物種間,生物與無機環(huán)境間不斷進(jìn)化和發(fā)展這就是共同進(jìn)化 |
C、基因突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 |
D、一個種群中全部個體所含有的全部基因,叫做這個種群的基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
限制酶 | PstⅠ | SmaⅠ | EcoRⅠ | ApaⅠ |
識別序列及酶切位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點時,麥芽糖酶全部參與催化 |
B、如果溫度上升5℃,b點向左下方移動 |
C、可用班氏試劑鑒定麥芽糖是否分解完畢 |
D、因受溫度的限制,bc段催化速率不再增加 |
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