已知淀粉遇碘可以變藍,唾液淀粉酶可以分解淀粉.某同學做了如下實驗:
操作試管

步驟
試管A試管B
2ml淀粉液2ml淀粉液
2ml蒸餾水2ml唾液
37度保溫5分鐘37度保溫5分鐘
加入4滴碘液搖勻加入4滴碘液搖勻
結果變藍不變藍
請分析上述實驗,并回答下列問題.
(1)自變量是
 
、
 

(2)因變量是
 

(3)無關變量是
 

(4)對照組是
 
,實驗組是
 
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:試管A與B的單一變量是否有淀粉酶,因變量是否變藍.
解答: 解:(1)試管A與B的單一變量是否有淀粉酶,A試管加的是清水,B試管加的是唾液,含有唾液淀粉酶.
(2)實驗的因變量是試管內的顏色變化,加入唾液的試管淀粉被水解,不變藍.
(3)實驗中溫度、反應物的量、碘液的量等保持相同,為無關變量.
(4)B組加的是唾液淀粉酶,為實驗組,而A組加入蒸餾水作為對照.
故答案為:
(1)清水  唾液
(2)是否變藍
(3)溫度、反應物的量、碘液的量等
(4)A  B
點評:本題結合圖表,考查影響酶活性的因素及相關的探究實驗.本題的難點是從表中不能直觀地看出實驗的自變量,需要學生結合所學的化學知識,比較A和B組實驗,推斷出該實驗的目的自變量、因變量,才能進一步答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)免疫基本原理回答下列問題:
(1)能正確表示病毒或病菌侵入機體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)
 


(2)根據(jù)病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對病毒的免疫能力,應采取的措施是向人體注射
 

A.滅活抗原       B.抗體         C.抗生素          D.抗病毒藥物
(3)B淋巴細胞和T淋巴細胞依靠細胞膜表面的
 
識別抗原.
(4)機體合成的數(shù)百萬種抗體對抗原的特異性識別是由于抗體分子結構中的
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅體細胞中有4對染色體,在減數(shù)第一次分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期,細胞中的染色體的數(shù)目為( 。
A、4條  8條
B、4條  4條
C、8條  4條
D、8條  8條

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞的物質運輸中,屬于自由擴散的是( 。
A、紅細胞中的Na+進入血漿
B、細胞外液中的O2進入肌細胞
C、細胞外液中的K+進入神經細胞
D、血漿中的碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關敘述,正確的是(  )
A、真核細胞的三維結構模型為物理模型
B、染色體是遺傳物質DNA和RNA的載體
C、核仁與RNA的合成無關
D、細胞核行使遺傳功能的重要結構是核膜與核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:

農田管理中經常除草可以( 。
A、加劇生物與環(huán)境間的斗爭
B、促進種內互助
C、減輕種間競爭
D、加劇種間競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞體積的敘述,正確的是( 。
A、大的細胞一定比小的細胞復雜
B、生物體體積越大,其細胞體積也越大
C、細胞體積越小,其表面積與體積的比例越大
D、細胞體積小,不利于完成各項生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下沒有細胞周期的細胞是(  )
A、人成熟紅細胞
B、根尖分生區(qū)細胞
C、造血干細胞
D、記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2柱形圖表示活細胞中某些元素的含量,圖3是某多肽化合物的結構示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖1表示正常細胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是圖2中的
 
(填字母)元素;B化合物具有多樣性,其必含的元素為
 

(2)若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素是圖2中的b
 
元素,圖3所示物質對應圖1中
 
 (填字母)類化合物.
(3)組成圖3多肽化合物的基本單位有
 
種,該多肽中連接基本單位的化學鍵是
 
 (寫結構式).
(4)圖3中化合物有
 
個羧基,該化合物是由
 
個氨基酸組成的.

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