【題目】果膠酶能分解果膠等物質(zhì),澄清果蔬飲料,在食品加工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。某興趣小組的同學(xué)對(duì)三種不同品牌的果膠酶制劑(制劑中果膠酶濃度相同)進(jìn)行了探究,其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

分組

蒸餾水
(mL)

緩沖液
(mL)

果汁
(mL)

果膠酶制劑(mL)

果汁渾
濁程度

1

2

2

5

2

0

0

2

2

2

5

0

2

0

+++

3

2

2

5

0

0

2

++

4

X

2

5

0

0

0

Y

注:“+”越多表示果汁越渾濁。


(1)表中X所代表的數(shù)值應(yīng)為 , Y的果汁渾濁程度應(yīng)表示為(用若干個(gè)“+”表示)。
(2)除了觀察果汁渾濁程度外,還可以通過檢測(cè)的變化量來判斷不同品牌果膠酶制劑的效果。若使用該方法,相關(guān)物質(zhì)變化量最大的是組。
(3)微生物是生產(chǎn)果膠酶的優(yōu)良生物資源。分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物,使用的培養(yǎng)基應(yīng)以為唯一碳源;如需進(jìn)一步純化果膠酶,可根據(jù)果膠酶分子的、 (至少寫出兩點(diǎn))等特性進(jìn)行分離提純。由于果膠酶的活性容易受到外界環(huán)境因素的干擾,所以應(yīng)利用技術(shù)減少影響從而保護(hù)酶的活性。
(4)該興趣小組進(jìn)一步探究了一定嘗試的果膠酶制劑乙在不同濃度果汁下的作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖曲線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出同樣條件下果膠酶制劑丙的作用曲線。

【答案】
(1)4;++++(或多于++++)
(2)反應(yīng)物(或“果膠”、“生成物”、“半乳糖醛酸”、“產(chǎn)物”);1
(3)果膠;性狀;大小(或“所帶電荷性質(zhì)和多少”、“溶解度”、“吸附性質(zhì)和對(duì)其它分子的親和力”等);固定化酶(或固定化細(xì)胞)
(4)如圖


【解析】(1)依題意可知,各組加入的溶液總體積為無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)控制相同。觀察表中的數(shù)據(jù)可知,1、2、3組加入的溶液總體積均為11 mL,所以表中X所代表的數(shù)值應(yīng)為11-(5+2)=4 mL。由于4組中沒有加入果膠酶制劑,果汁中的果膠無法被分解,所以Y的果汁渾濁程度應(yīng)大于其他各組,可表示為 ++++(或多于++++)。(2)果膠酶可催化果膠分解,生成可溶性的半乳糖醛酸,使得渾濁的果汁變得澄清,所以判斷不同品牌果膠酶制劑的效果,除了觀察果汁渾濁程度外,還可以通過檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物(或果膠)的減少量,或生成物(或半乳糖醛酸或產(chǎn)物)的增加量來加以判斷。表中顯示的結(jié)果是第1組的果汁渾濁程度最低,說明果膠酶制劑甲的活性最高。所以,若使用該方法,相關(guān)物質(zhì)變化量最大的是第1組。(3)分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物,使用的培養(yǎng)基應(yīng)以果膠為唯一碳源。果膠酶的化學(xué)成分為蛋白質(zhì),欲進(jìn)一步純化果膠酶,可根據(jù)果膠酶分子的形狀和大小、所帶電荷的性質(zhì)和多少、溶解度、吸附性質(zhì)和對(duì)其它分子的親和力等特性進(jìn)行分離提純。因果膠酶的活性容易受到外界環(huán)境因素的干擾,所以應(yīng)利用固定化酶(或固定化細(xì)胞)技術(shù)減少影響從而保護(hù)酶的活性。(4)表中結(jié)果說明果膠酶制劑丙的活性高于乙,因而在同樣條件下,在一定果汁濃度的范圍內(nèi),果膠酶制劑丙所催化的酶促反應(yīng)速率較快,果汁渾濁程度比加入果膠酶制劑乙的低,但當(dāng)果汁濃度足夠大時(shí),因酶量有限,最終加入兩種酶制劑的果汁渾濁程度相同,所畫曲線如圖答案所示。本題考查果膠酶在果汁生產(chǎn)中的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用、蛋白質(zhì)的分離、固定化酶的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從圖表中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物技術(shù)實(shí)踐與人們的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。
(1)進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本操作步驟是制備MS固體培養(yǎng)基、、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培;ㄋ庪x體培養(yǎng)時(shí),選擇合適發(fā)育時(shí)期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率,確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是;ǚ劢(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中。
(2)如圖一表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖中的X溶液為 , 其作用是。用注射器滴加海藻酸鈉與酵母菌混合液時(shí),應(yīng)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,目的是防止

(3)為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果的關(guān)系,某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)獲得如圖二所示的結(jié)果。由圖可知,加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是%,本實(shí)驗(yàn)的自變量是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下部分說明。
①成分:含堿性蛋白酶等;②用法:洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí)。使用溫水效果更佳;③注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。請(qǐng)回答以下問題:
(1)質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

該實(shí)驗(yàn)的目的是
(2)一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果用下列曲線圖A、B表示。

①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為。
②在0 ℃和75 ℃時(shí),酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45 ℃,后者的催化作用已不能恢復(fù),這是因?yàn)?/span>。
③該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可通過直接測(cè)定指標(biāo)來表示酶的催化效率。
(3)該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料,其主要原因是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

日前微博傳言手機(jī)細(xì)菌比馬桶多,下圖是央視和北京衛(wèi)視通過實(shí)驗(yàn)展示調(diào)查結(jié)果;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)需制備______(“固體液體”)培養(yǎng)基。在液體培養(yǎng)基中加入__________可制成固體培養(yǎng)基。

(2)圖中兩電視臺(tái)均采用__________法接種,接種前需要采用____________法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。

(3)通過觀察_______________以初步鑒定手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上的微生物類群。兩電臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作均正確且完全一致,但報(bào)道結(jié)果截然不同,你認(rèn)為最可能的原因是: _________。

(4)按圖操作取樣面積,實(shí)驗(yàn)員測(cè)定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量,將10ml菌懸液進(jìn)行梯度稀釋,分別取0.1ml稀釋倍數(shù)為103的樣品液接種到三個(gè)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為48、50、52,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為______個(gè)/cm2。

(5)某同學(xué)想長(zhǎng)期保存手機(jī)屏幕上的某菌種,以警醒自己少玩手機(jī),他可以采用______的方法保存菌種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B. 乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

D. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是( 。
A.因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.各細(xì)胞的生理功能不同,遺傳物質(zhì)也不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列敘述不正確的是(  )

A. 酶1與產(chǎn)物 b結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

B. 酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

C. 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物b結(jié)合,因此酶1不具有專一性

D. 酶1與產(chǎn)物b的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用32P標(biāo)記一個(gè)T2噬菌體的雙鏈DNA分子,它侵染一個(gè)含31P的細(xì)菌后釋放出了200個(gè)后代,則后代中含32P的噬菌體最多占總數(shù)的(
A.2%
B.0.5%
C.1%
D.50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病及優(yōu)生的敘述,正確的是( )

A. 單基因遺傳病的發(fā)病率在中老年群體中隨著年齡增加快速上升

B. 不攜帶致病基因的個(gè)體也可能會(huì)患遺傳病

C. 患白化病的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩

D. 遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式

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同步練習(xí)冊(cè)答案