下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中,正確的是

A．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)

B．反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)

C．人類(lèi)大腦皮層的S區(qū)受損傷時(shí),患者將不會(huì)說(shuō)話(huà)

D．突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)至突觸后神經(jīng)元內(nèi)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．Ⅰ．細(xì)菌常被應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，如有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的細(xì)菌．
（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上．為篩選出高效菌株，可比較單菌落周?chē)逦鷧^(qū)域的大小．一般情況下，如圖中清晰區(qū)域越大說(shuō)明該菌株的降解能力強(qiáng)．
Ⅱ．另一同學(xué)將第一步篩選得到的甲、乙、丙三種細(xì)菌分別接種到A、B、C三種培養(yǎng)液中，經(jīng)培養(yǎng)后分別測(cè)得它們繁殖一代所需的時(shí)間，結(jié)果如表所示：
培養(yǎng)液成分繁殖一代所需的時(shí)間（分鐘）
甲乙丙
A．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO443100-
B．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、8種氨基酸2840-
C．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、19種氨基酸252580
注：“-”表示細(xì)菌沒(méi)有生長(zhǎng)．
（2）在A培養(yǎng)基中增殖較快的細(xì)菌是甲．丙細(xì)菌可以在C培養(yǎng)液中繁殖卻無(wú)法在B培養(yǎng)液中繁殖，原因是B培養(yǎng)液中缺乏丙細(xì)菌生長(zhǎng)所必需的氨基酸．
（3）由于微生物的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)型復(fù)雜，不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的．如果培養(yǎng)能進(jìn)行光合作用的微生物，培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是B、D、E（多選題），
A．碳源    B．氮源    C．生長(zhǎng)因子    D．無(wú)機(jī)鹽     E．水
Ⅲ．下面是有關(guān)某細(xì)菌G的四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：將G接種于一般培養(yǎng)基上，結(jié)果出現(xiàn)菌落．
實(shí)驗(yàn)2：用一定劑量的紫外線(xiàn)處理G，產(chǎn)生突變種g1．將g1接種于一般培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲后，就出現(xiàn)菌落．
實(shí)驗(yàn)3：用另一劑量的紫外線(xiàn)處理G，得突變種g2，將g2接種于一般培養(yǎng)基后，也不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙后，就出現(xiàn)菌落．
實(shí)驗(yàn)4：將g1和g2一起接種于一般培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)菌落．
（4）細(xì)菌g1和g2分別接種于一般培養(yǎng)基，均不能生長(zhǎng)．其原因是用紫外線(xiàn)處理導(dǎo)致細(xì)菌G發(fā)生了A，從而缺乏合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的酶．
A．基因突變     B．基因重組     C．染色體畸變     D．不可遺傳變異
（5）實(shí)驗(yàn)1至3表明，物質(zhì)甲和乙均是細(xì)菌G在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物．在實(shí)驗(yàn)2和3 中，它們是作為C加入一般培養(yǎng)基的．
A．碳源     B．氮源        C．生長(zhǎng)因子      D．無(wú)機(jī)鹽
（6）實(shí)驗(yàn)4中出現(xiàn)菌落的原因可能是細(xì)菌g1能夠合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙，細(xì)菌g2能夠合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲，因此一起培養(yǎng)可以互相支持保證必須的營(yíng)養(yǎng)要素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．植物激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起著調(diào)節(jié)作用，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．每種激素的作用效果除取決于植物的種類(lèi)、發(fā)育時(shí)期、激素的作用部位和作用時(shí)間外，還與激素的濃度有關(guān)．
（2）某校的生物興趣小組用植物幼莖進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．
在其它條件適宜時(shí)，圖中T1點(diǎn)之后，植物幼莖的生長(zhǎng)速度與生長(zhǎng)素濃度不成正比．據(jù)圖中生長(zhǎng)素與乙烯的濃度變化關(guān)系分析，其原因是當(dāng)生長(zhǎng)素濃度增加到T1時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)有抑制作用．
（3）有關(guān)研究表明，一定濃度脫落酸能促進(jìn)玉米幼苗根的生長(zhǎng)，乙烯對(duì)根的生長(zhǎng)有抑制作用．有人提出：脫落酸對(duì)根生長(zhǎng)所產(chǎn)生的作用，是通過(guò)抑制乙烯合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的．為了驗(yàn)證這種假設(shè)，研究者選用
脫落酸缺陷型突變體幼苗為實(shí)驗(yàn)材料；實(shí)驗(yàn)組需用一定濃度的脫落酸溶液進(jìn)行處理，對(duì)照組不（或用等量清水不成立）處理；一段時(shí)間后，檢測(cè)乙烯含量．若檢測(cè)結(jié)果實(shí)驗(yàn)組高于對(duì)照組，則說(shuō)明上述假設(shè)不成立（成立/不成立）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）給實(shí)驗(yàn)兔靜脈注射0．01%的腎上腺素2ml后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動(dòng)加強(qiáng)加快使血壓升高。在這個(gè)過(guò)程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的 ，腎上腺素對(duì)心臟起作用后被 ，血壓恢復(fù)。腎上腺素的作用是 ，（填“催化”“供能”“傳遞信息”）

（2）剪斷實(shí)驗(yàn)兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿（一種化學(xué)物質(zhì)），使心臟活動(dòng)減弱減慢、血壓降低。在此過(guò)程中，心臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。乙酰膽堿屬于 （填“酶”、“神經(jīng)遞質(zhì)”、“激素”），需要與細(xì)胞膜上的 結(jié)合才能發(fā)揮作用。

（3）腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調(diào)節(jié)血壓的過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是:

（答出一個(gè)特點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．某人由于腎小球炎癥會(huì)引起圖中⑤部分的液體增多

B．若③的通透性增強(qiáng)會(huì)引起組織水腫

C．圖示中的①④⑤是生物代謝的主要場(chǎng)所

D．①中的液體成分來(lái)源于⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．利用人工合成的性引誘劑，可以用來(lái)防治有害昆蟲(chóng)．這種治蟲(chóng)方法主要是通過(guò)下列哪項(xiàng)來(lái)達(dá)到治蟲(chóng)目的（　　）
A．減少害蟲(chóng)的出生率B．破壞害蟲(chóng)的年齡組成
C．增加害蟲(chóng)的遷出率D．增加害蟲(chóng)的死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中，下列雜交實(shí)驗(yàn)成立：
①朱紅眼（雄）×暗紅眼（雌）-全為暗紅眼；
②暗紅眼（雄）×暗紅眼（雌）一雌性全為暗紅眼，雄性中朱紅眼（$\frac{1}{2}$）、暗紅眼（$\frac{1}{2}$）． 
若讓②雜交后代中的暗紅眼雌蠅與朱紅眼雄蠅交配，所得后代中朱紅眼的比例應(yīng)是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖示細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）在細(xì)胞內(nèi)吞過(guò)程中，被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的受體（糖蛋白）識(shí)別并結(jié)合，內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡．內(nèi)吞泡與細(xì)胞內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁，“內(nèi)陷”和“融合”都是生物膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的表現(xiàn)．除了圖中所示的功能外，丙還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）在圖中戊上所進(jìn)行的過(guò)程稱(chēng)為脫水縮合（蛋白質(zhì)合成），形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，這是它們具有生物活性的前提．COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到高爾基體方向的“貨物”運(yùn)輸．在乙中，蛋白質(zhì)被分揀，有目的地送往細(xì)胞外．抗體從甲到細(xì)胞外共穿過(guò)了0層生物膜
（3）若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙，則圖中COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收．
（4）下列哪類(lèi)物質(zhì)是分泌蛋白？B、C．（多選）
A、呼吸酶     B、胰島素    C、抗體      D、血紅蛋白        E、性激素
II．蛋白質(zhì)的空間構(gòu)型遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱(chēng)為蛋白質(zhì)的變性．高溫、過(guò)堿、過(guò)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)提供：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈等材料用具．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，編號(hào)A、B，向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管中加5滴蒸餾水，向B試管中加入5滴無(wú)水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；
②將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min；
③將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合配制成斐林試劑；
④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL配制好的試劑并搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①A中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B中未出現(xiàn)，說(shuō)明乙醇能使淀粉酶變性；
②A、B中均出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶變性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖示蠶豆不同生長(zhǎng)期的激素相對(duì)含量變化，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在春季脫落酸可打破蠶豆種子的休眠
B．赤霉素與脫落酸只在萌發(fā)期有拮抗作用
C．赤霉素只具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的功能
D．脫落酸與乙烯具有一定的協(xié)同作用

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