12.Ⅰ.細菌常被應用于生產(chǎn)生活中,如有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的細菌.
(1)在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上.為篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍清晰區(qū)域的大。话闱闆r下,如圖中清晰區(qū)域越大說明該菌株的降解能力強.
Ⅱ.另一同學將第一步篩選得到的甲、乙、丙三種細菌分別接種到A、B、C三種培養(yǎng)液中,經(jīng)培養(yǎng)后分別測得它們繁殖一代所需的時間,結果如表所示:
培養(yǎng)液成分繁殖一代所需的時間(分鐘)
A.葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO443100-
B.葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、8種氨基酸2840-
C.葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、19種氨基酸252580
注:“-”表示細菌沒有生長.
(2)在A培養(yǎng)基中增殖較快的細菌是甲.丙細菌可以在C培養(yǎng)液中繁殖卻無法在B培養(yǎng)液中繁殖,原因是B培養(yǎng)液中缺乏丙細菌生長所必需的氨基酸.
(3)由于微生物的營養(yǎng)類型復雜,不同的微生物對營養(yǎng)物質的需求是不同的.如果培養(yǎng)能進行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質是B、D、E(多選題),
A.碳源    B.氮源    C.生長因子    D.無機鹽     E.水
Ⅲ.下面是有關某細菌G的四項實驗:
實驗1:將G接種于一般培養(yǎng)基上,結果出現(xiàn)菌落.
實驗2:用一定劑量的紫外線處理G,產(chǎn)生突變種g1.將g1接種于一般培養(yǎng)基后,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質甲后,就出現(xiàn)菌落.
實驗3:用另一劑量的紫外線處理G,得突變種g2,將g2接種于一般培養(yǎng)基后,也不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質乙后,就出現(xiàn)菌落.
實驗4:將g1和g2一起接種于一般培養(yǎng)基上,數(shù)日后出現(xiàn)菌落.
(4)細菌g1和g2分別接種于一般培養(yǎng)基,均不能生長.其原因是用紫外線處理導致細菌G發(fā)生了A,從而缺乏合成營養(yǎng)物質甲或乙的酶.
A.基因突變     B.基因重組     C.染色體畸變     D.不可遺傳變異
(5)實驗1至3表明,物質甲和乙均是細菌G在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.在實驗2和3 中,它們是作為C加入一般培養(yǎng)基的.
A.碳源     B.氮源        C.生長因子      D.無機鹽
(6)實驗4中出現(xiàn)菌落的原因可能是細菌g1能夠合成營養(yǎng)物質乙,細菌g2能夠合成營養(yǎng)物質甲,因此一起培養(yǎng)可以互相支持保證必須的營養(yǎng)要素.

分析 解答本題需掌握:
1.培養(yǎng)基的概念、種類及營養(yǎng)構成
(1)概念:人們按照微生物對營養(yǎng)物質的不同需求,配制出的供其生長繁殖的營養(yǎng)基質.

(3)營養(yǎng)構成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求.
2.無菌技術
(1)關鍵:防止外來雜菌的入侵.
(2)具體操作
①對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行清潔和消毒.
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌.
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行.
④實驗操作時應避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸.
3、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的方法:計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.
4、接種方法:平板劃線法和稀釋涂布法.

解答 解:(1)從實驗目的欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的細菌,可以得出該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基的成分應以原油為唯一碳源.細菌可分解原油,分解能力越強,形成的透明圈越大,透明度越高,一般清晰區(qū)域越大說明該菌株的降解能力強.
(2)觀察題圖表格可以看出在A培養(yǎng)基中,能生長的細菌是甲和乙,甲繁殖一代需要的時間短,所以增殖較快.比較B、C培養(yǎng)基的成分可知,C培養(yǎng)基的氨基酸的種類比B培養(yǎng)基多,所以丙細菌可以在C培養(yǎng)液中繁殖卻無法在B培養(yǎng)液中繁殖,原因可能是B培養(yǎng)液中缺乏丙細菌生長所必需的氨基酸.
(3)如果培養(yǎng)能進行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質中不需要添加碳源和生長因子.
(4)分析資料可知紫外線照射后發(fā)生了基因突變,突變后的g1不能合成甲物質,突變后的g2不能合成乙物質.所以細菌g1和g2分別接種于一般培養(yǎng)基,均不能生長.其原因是用紫外線處理導致細菌G發(fā)生了基因突變,從而缺乏合成營養(yǎng)物質甲或乙的酶.
(5)實驗1至3表明,物質甲和乙均是細菌G在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.在實驗2和3中,它們是作為生長因子加入一般培養(yǎng)基的.
(6)實驗4中出現(xiàn)菌落的原因可能是細菌g1能夠合成營養(yǎng)物質乙,g2能夠合成營養(yǎng)物質甲,因此一起培養(yǎng)可以互相支持保證必須的營養(yǎng)要素.
故答案為:
(1)原油    該菌株的降解能力強
(2)甲     B培養(yǎng)液中缺乏丙細菌生長所必需的氨基酸
(3)B、D、E
(4)A
(5)C
(6)細菌g1能夠合成營養(yǎng)物質乙,細菌g2能夠合成營養(yǎng)物質甲,因此一起培養(yǎng)可以互相支持保證必須的營養(yǎng)要素

點評 本題考查了選擇培養(yǎng)基、微生物培養(yǎng)的環(huán)境條件和微生物培養(yǎng)的營養(yǎng)條件等知識,主要考查學生分析實驗結果獲取有效信息,并分析利用有效信息獲取結論的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制.用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗,結果如表格所示.據(jù)表格判斷,下列敘述正確的是( 。
P黃色╳黑色
F1灰色(F1雌雄交配)
F2灰色:黃色:黑色:米色=9:3:3:1
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為 $\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.黑藻是一種比較常見的水生植物.將黑藻放在特定的實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件處于理想狀態(tài)),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標,結果如表所示.
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.10
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖1坐標中繪出不同溫度下光合作用吸收CO2的直方圖.
(2)根據(jù)表3可知:黑藻的光合速率隨溫度升高而升高,原因是一定溫度范圍內(nèi),酶的活性隨溫度的升高而增大.
(3)若在晝夜不停的光照下,黑藻生長的最適宜溫度是25℃;若每天光照10小時,其余時間置于黑暗環(huán)境中,溫度保持在30℃的條件下,黑藻不能(能/不能)生長.
圖2表示黑藻葉肉細胞的部分代謝過程,數(shù)字代表物質,字母代表細胞器.

(4)圖2中,a結構表示液泡,物質③表示丙酮酸,物質②在b結構中的類囊體膜(類囊體)處參與反應,物質④在c結構中的線粒體內(nèi)膜處參與反應.
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),b結構產(chǎn)生的④最多時的溫度是35℃.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.埃博拉病毒屬于絲狀包膜病毒,其基本結構如圖所示,病毒傳染性強,2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染及死亡人數(shù)都達到歷史最高.下列有關埃博拉病毒的敘述中,正確的是( 。
①A結構是在宿主細胞的核糖體上合成的
②C結構的成分是磷脂雙分子層
③B結構在噬菌體上不存在
④在疾病傳播時埃博拉病毒屬于傳染源
⑤在實驗室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學研究.
A.0項B.1項C.2項D.3項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖1為某植物細胞的亞顯微結構模式圖,圖2表示與水有關的生理過程.請據(jù)圖分析回答:

(1)若圖1細胞表示番茄頂端分生組織細胞,則該圖中不應有的結構是E、F(多選)
A.1     B.2      C.3     D.4     E.5     F.6
(2)比較圖1結構4的內(nèi)、外膜中蛋白質的含量,發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質的含量明顯高于外膜,其原因主要是內(nèi)膜上有很多與有氧呼吸有關的酶.
(3)某同學欲鑒定圖1所示細胞是否為活細胞,可以采取的方法是顯微鏡下觀察細胞能否發(fā)生質壁分離.
(4)圖2中①過程中的化學反應稱為脫水縮合.
破壞細胞核的C會影響該過程的發(fā)生.
A.核基質          B.核孔            C.核仁           D.核膜
(5)圖2中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質外,還可產(chǎn)生的相同的物質是ATP.
圖2中膜③表示B
A.細胞膜        B.類囊體膜        C.葉綠體內(nèi)膜       D.線粒體內(nèi)膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.【研究背景】在畜禽飼料中添加適量的抗生素可減少畜禽機體對抗有害微生物的消耗,降低畜禽機體感染疾病概率,故而被養(yǎng)殖場廣泛使用.但是飼料中添加使用抗生素不當會直接危害人體和畜禽的健康.我國科學家耗費多年心血研發(fā)的專利“無抗生素微生物發(fā)酵飼料技術”,實現(xiàn)了生雞的全程無抗生素飼養(yǎng).這項技術被譽為“飼料工業(yè)的一場革命”,用這種發(fā)酵飼料喂養(yǎng)的雞被稱為“無抗雞”.
【實驗原理】據(jù)研究表明,飼料中使用某種特定的芽孢桿菌能促使酵母菌和乳酸菌大量繁殖,占數(shù)量優(yōu)勢,同時有效殺死大腸桿菌和沙門氏桿菌等有害菌.隨著酵母菌、乳酸菌生長代謝,飼料中一些大分子物質不斷被降解,一些小肽、游離氨基酸和維生素數(shù)量在不斷增加,因而飼料營養(yǎng)價值得到提升.
【實驗設計】
實驗組別(X)添加的成分實驗變量(Y)
Y0Y1  Y2  Y3
對照組(X1)飼料無菌水生產(chǎn)用菌粉
實驗組(X2)飼料外源芽孢桿菌生產(chǎn)用菌粉
【實驗結果】

(1)在包裝好的飼料包中,用酵母菌和乳酸菌混合制成的生產(chǎn)用菌粉中首先增殖的微生物、pH的變化趨勢是B.
A.酵母菌 上升   B.酵母菌  下降       C.乳酸菌 上升   D.乳酸菌  下降
(2)在本實驗中,若Y0為實驗前各菌種的數(shù)量,那么Y1、Y2、Y3表示不同時間測量的各菌種的數(shù)量.
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,本實驗證明了在飼料中添加外源芽孢桿菌可以有效抑制有害菌,但對乳酸菌卻無影響.
【實驗擴展】
(4)若想進一步了解飼喂該發(fā)酵飼料與原添加抗生素的飼料對雞的生長速度的影響,需進一步設計實驗驗證.請從下列選項中選擇合適的項目并按實驗的先后排序(可重復)①③⑤⑦③或①③⑥⑦③.
①生長狀況相似的小雞若干,分組     ②生長狀況相似的母雞若干,分組
③測量各組雞的平均體重             ④分別飼喂普通飼料和發(fā)酵飼料
⑤分別飼喂抗生素飼料和發(fā)酵飼料     ⑥分別飼喂普通飼料、抗生素飼料和發(fā)酵飼料
⑦在適宜的環(huán)境條件下喂養(yǎng)一段時間
(5)青霉素能殺滅細菌的原理是抑制細菌細胞壁的形成從而使細菌的繁殖受影響.長期使用抗生素會使細菌產(chǎn)生抗藥性,原因是抗生素對細菌的抗藥性進行了定向選擇.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是反射弧結構模式圖,a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點,甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計,可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化;A為骨骼肌,C為神經(jīng)中樞.下列說法不正確的是( 。
A.刺激a點會引起A的收縮,不屬于反射活動
B.刺激b點,甲、乙兩電位計都可記錄到電位變化
C.刺激a點,乙不能記錄到電位變化,表明反射弧的某部位受損
D.刺激b點,會引起A的收縮,但E不會發(fā)生反應

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.心血管疾病已經(jīng)成為人們健康的一個重要問題,如圖為影響人體血壓的四大因素及其調控簡圖.
(1)A是影響血壓的因素之一,其為血管管徑.若血壓突然升高,人體將出現(xiàn)的降壓調節(jié)是CD(多選).
A.心率逐漸加快     B.循環(huán)血量逐漸增多
C.交感神經(jīng)興奮性減弱   D.心臟輸出量將會減少
(2)結構B、C代表相應的內(nèi)分泌腺.當人體緊張興奮時,C的分泌量增加,影響心臟與結構A的活動變化,從而升高血壓,因此C可能是腎上腺.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關神經(jīng)系統(tǒng)結構、功能的表述中,正確的是

A.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,將電信號轉化為化學信號

B.反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)

C.人類大腦皮層的S區(qū)受損傷時,患者將不會說話

D.突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質運至突觸后神經(jīng)元內(nèi)

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同步練習冊答案