15.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果,圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寒冷的冬天,人體維持體溫恒定與圖中的信息分子A、C、D有關(guān)(填相關(guān)字母).
(2)信息分子A所示調(diào)節(jié)途徑的基本方式與信息分子C的調(diào)節(jié)方式相比顯著的特點(diǎn)是反應(yīng)迅速、作用時(shí)間短暫、作用范圍較局限.信息分子A和信息分子C在分別作用于下丘腦和甲狀腺的調(diào)節(jié)過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用或發(fā)揮作用后都會(huì)被滅活(答出一個(gè)特點(diǎn)即可).
(3)合成并分泌信息分子B的部位是下丘腦,腎小管細(xì)胞是信息分子B作用的靶細(xì)胞.
(4)信息分子C的合成和分泌既受信息分子D的負(fù)反饋調(diào)節(jié),又受到下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié).
(5)信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為體液免疫.

分析 分析圖示可知,圖1中信息分子A表示傳入神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì),信息分子B表示抗利尿激素,信息分子C表示促甲狀腺激素,信息分子D表示甲狀腺激素,信息分子E表示淋巴因子.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析可知,寒冷的冬天,人體維持體溫恒定與圖中的信息分子A神經(jīng)遞質(zhì)、C促甲狀腺激素、D甲狀腺激素.
(2)圖1中信息分子A神經(jīng)遞質(zhì)所示調(diào)節(jié)途徑是神經(jīng)調(diào)節(jié),基本方式是反射,與信息分子B抗利尿激素的調(diào)節(jié)方式神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,顯著的特點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、作用時(shí)間短暫、作用范圍較局限.信息分子A神經(jīng)遞質(zhì)和信息分子C促甲狀腺激素在分別作用于下丘腦和甲狀腺的調(diào)節(jié)過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用或發(fā)揮作用后都會(huì)被滅活.
(3)合成并分泌信息分子B抗利尿激素的部位是下丘腦,抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,故腎小管細(xì)胞是信息分子B抗利尿激素作用的靶細(xì)胞.
(4)信息分子C促甲狀腺激素的合成和分泌既受信息分子D甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié),又受到下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié).
(5)圖中信息分子E刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,圖中所示途徑的特異性免疫方式為體液免疫.
故答案為:
(1)A、C、D
(2)反應(yīng)迅速、作用時(shí)間短暫、作用范圍較局限      都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用或發(fā)揮作用后都會(huì)被滅活
(3)下丘腦     靶細(xì)胞
(4)促甲狀腺激素釋放激素
(5)體液免疫

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為酵母菌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的一個(gè)反應(yīng)式.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該反應(yīng)稱為糖酵解
B.該反應(yīng)只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)
C.該反應(yīng)的二氧化碳只能在細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生
D.酵母菌也能在線粒體中把葡萄糖分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.該物質(zhì)是核糖核苷酸
B.該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA,它只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C.該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素
D.在HIV病毒中可以找到這種物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為核苷酸的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①代表磷酸;③代表含氮堿基.
(2)若該圖是RNA的基本組成單位,則②代表核糖.
(3)若該圖代表DNA的基本組成單位其特有的堿基名稱是胸腺嘧啶.
(4)核酸所含有的化學(xué)元素有C、H、O、N、P.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖1是測(cè)量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測(cè)得的膜電位變化.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖1中B測(cè)出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位
B.若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低,在適宜條件刺激下圖2中A點(diǎn)下移
C.圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開(kāi)放,是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D.圖1中神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過(guò)程中,膜對(duì)鉀離子的通透性增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列哪項(xiàng)的比例不符合1:3( 。
A.Aa與Aa雜交后代隱性與顯性之比
B.一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
C.白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合子與雜合子概率之比
D.酵母菌分別在無(wú)氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]部位.根據(jù)圖回答[]填標(biāo)號(hào)與文字全對(duì)才給分.
(1)圖中[7]是分泌蛋白,是由[2]核糖體合成的.
(2)請(qǐng)舉[7]的一個(gè)具體實(shí)例如消化酶,其加工的場(chǎng)所是2、4.(填序號(hào))
(3)[7]經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器的順序排列為2、1、4(填序號(hào)),此過(guò)程后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積變
小,細(xì)胞膜的膜面積變大.
(4)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量主要由[8]線粒體供給.
(5)由此可看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列哪種情況不能使肺炎雙球菌注射到小鼠的體內(nèi)致病( 。
A.S型活細(xì)菌
B.高溫殺死的S型細(xì)菌和R型活菌的混合液
C.S型細(xì)菌的DNA和R型活細(xì)菌的混合液
D.S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)和R型活細(xì)菌的混合液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.組成成分中都可能含有糖類B.合成ATP的過(guò)程需要酶的催化
C.都是在活細(xì)胞內(nèi)合成的D.都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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