9．下列分別屬于種群和群落范疇的是（　　）
A．一座山上所有的馬尾松、一塊草地上所有的昆蟲
B．一個(gè)池塘內(nèi)所有的鯉魚、一片樹林內(nèi)所有的生物
C．一個(gè)公園內(nèi)所有的植物、一個(gè)草原內(nèi)所有的羊
D．一個(gè)池塘內(nèi)所有的鯉魚、一片樹林

分析 1、種群的概念：種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位．
2、種群概念的理解：
①兩個(gè)要素：“同種”和“全部”，即種群是物種存在的形式．
②兩個(gè)條件：“時(shí)間”和“空間”，即種群具有一定的時(shí)空限制，離開一定的空間和時(shí)間的種群是不存在的．
3、群落是生活在一定地域的相互之間有直接或間接關(guān)系的所有生物的總和．

解答 解：A、一座山上所有的馬尾松屬于同一物種，構(gòu)成一個(gè)種群，一塊草地上所有的昆蟲既不是種群也不是群落，一塊草地上所有生物才是一個(gè)群落．A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)池塘內(nèi)所有的鯉魚屬于同一物種，構(gòu)成一個(gè)種群，一片樹林內(nèi)所有的生物構(gòu)成一個(gè)群落，B正確；
C、一個(gè)公園內(nèi)所有的植物不是同一個(gè)物種，不屬于一個(gè)種群，一個(gè)草原內(nèi)所有的羊也不是群落，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)池塘內(nèi)所有的鯉魚屬于同一物種，構(gòu)成一個(gè)種群，一片樹林是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查種群、群落的概念，要求考生識(shí)記種群的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否屬于種群，而群落是生活在同一地域的所有生物的總和，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于無絲分裂的說法不正確的是（　�。�
A．沒有DNA的復(fù)制與平分B．沒有核膜周期性的消失與重建
C．沒有紡錘絲的出現(xiàn)與消失D．沒有染色質(zhì)與染色體的相互轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（　�。�
①組織液和淋巴  
②有氧呼吸酶、抗體、載體  
③葡萄糖、CO2和胰島素 
④血漿蛋白、O2和葡萄糖
⑤喝牛奶，進(jìn)入胃中  
⑥精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合．
A．①②③B．③④C．①③④D．②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．欲某同學(xué)為研究雄鼠中促性腺激素對(duì)性激素和促性腺激素釋放激素分泌的影響，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：
①將若干健康的、生理狀況相同的雄（雌）性小鼠隨機(jī)均分為2組，編號(hào)A，B．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，分別測定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄；．
A組：每只小鼠注射適量且等量的促性腺激素
B組：每只小鼠注射適量且等量的促性腺激素抑制劑
③實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄．
④對(duì)所測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（要求與說明：促性腺激素抑制劑能與促性腺激素結(jié)合使促性腺激素失去活性；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜）
請回答：
（1）請將上述步驟補(bǔ)充完整．
①將若干健康的、生理狀況相同的雄（雌）性小鼠隨機(jī)均分為2組，編號(hào)A，B②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，分別測定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄；③實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄④對(duì)所測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（請?jiān)谧鴺?biāo)系中繪出實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

（3）分析與討論
①注射促性腺激素后，小鼠血液中促性腺激素釋放激素濃度發(fā)生變化的原因是性激素增多會(huì)通過負(fù)反饋?zhàn)饔�，抑制下丘腦合成與分泌促性腺激素釋放激素，導(dǎo)致其濃度下降；反之則上升至正常．
②上述分組時(shí)，還可增設(shè)C組作為對(duì)照組，C組：每只小鼠注射適量且等量的生理鹽水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)種群特征的敘述中，正確的是（　　）
A．利用性引誘劑來誘殺害蟲的雄性個(gè)體，對(duì)種群的密度影響不大
B．一般情況下，繁殖能力強(qiáng)的種群出生率高，種群增長快
C．遷入率和遷出率對(duì)研究現(xiàn)代城市的人口變化影響不大
D．水稻的空間分布不屬于種群的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某地新遷入一動(dòng)物種群，其中僅有AAbb和Aabb兩種基因型的個(gè)體，且雌雄個(gè)體中兩種基因型的比例均為AAbb：Aabb=2：1．則個(gè)體間自由交配多代形成的種群中，基因型為AAbb的個(gè)體的比例理論上為（　�。�
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{5}{6}$C．$\frac{13}{18}$D．$\frac{25}{36}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．利用生物技術(shù)在食品加工或提取某種物質(zhì)的實(shí)踐中具有重要的意義，請回答下列相關(guān)問題：

（1）如圖1所示為泡菜的制作及亞硝酸鹽含量測定的流程圖．該過程中起主要作用的微生物的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，制作泡菜的生物學(xué)原理是C6H1206$\stackrel{酶}{→}$2C3H603（乳酸），+能量（用反應(yīng)式表示）．制備泡菜的鹽水中清水和鹽的質(zhì)量比約為4：1，亞硝酸鹽含量的測定方法是比色法．
（2）如圖2表示玫瑰精油的提取過程，選擇鮮玫瑰花辦的原因是新鮮的花瓣中含油量最高，為確保玫瑰精油的提取，應(yīng)選擇鮮玫瑰花與清水的比值是1：4．圖中A過程是水蒸氣蒸餾，得到油水混合物后再用分液漏斗（儀器）分離油層．

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株，下圖是該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)～b過程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組

B．c～d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D．f～g過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

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科目：高中生物 來源：2015-201吉林長春外國語學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的速度主要取決于（ ）

A．細(xì)胞的體積 B．細(xì)胞的表面積

C．細(xì)胞的表面積與體積之比 D．細(xì)胞分裂的快慢

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同步練習(xí)冊答案