如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,序號(hào)表示生理過程.據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度較高時(shí),胰島
 
細(xì)胞合成分泌的
 
會(huì)增加.
(2)圖中①過程是
 
.⑤過程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 

(3)物質(zhì)⑥、⑦分別是
 
、
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,其中①為消化吸收,②為肝糖原,③為非糖物質(zhì),④為糖尿,⑤為氧化分解,⑥為肝糖原和肌糖原,⑦為非糖物質(zhì).據(jù)此答題.
解答: 解:(1)人體內(nèi)血糖濃度升高時(shí),胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素會(huì)增加,降低血糖濃度,使之相對(duì)穩(wěn)定.
(2)由以上分析可知,圖中①過程是消化和吸收.⑤是指血糖在呼吸過程中被氧化分解,該過程主要發(fā)生在線粒體中.
(3)由以上分析可知,物質(zhì)⑥是肝糖原和肌糖原,⑦脂肪和某些氨基酸等非糖物質(zhì).
故答案為:
(1)B    胰島素
(2)消化和吸收     線粒體
(3)肝糖原和肌糖原     脂肪和某些氨基酸等
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,考查血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記血糖的來源和去路,能正確分析題圖;識(shí)記胰島素和胰高血糖素的具體功能,掌握血糖調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分裂、分化的敘述最合理的有( 。
A、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
B、細(xì)胞膜、核膜、各種細(xì)胞器膜及核酸都有C、H、O、N、P等元素
C、同一水稻植株的不同體細(xì)胞中,核酸分子相同,蛋白質(zhì)不完全相同
D、某動(dòng)物細(xì)胞中有10個(gè)核DNA分子,該細(xì)胞應(yīng)處于減I后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,在25℃恒溫條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表.請(qǐng)回答下列問題:(注:CO2緩沖液可以保持容器內(nèi)CO2濃度恒定,外界氣壓影響忽略不計(jì))
組別光照強(qiáng)度(lx)液滴移動(dòng)(mL/h)
10左移2.0
22000右移0.2
34000右移2.4
46000右移4.6
58000右移6.8
610000右移8.0
712000右移8.0
(1)組別1中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和
 
.引起該組液滴左移的生理原因是
 

(2)與組別6相比,限制組別3液滴移動(dòng)距離的主要環(huán)境因素是
 

(3)光照強(qiáng)度為8 000lx時(shí),植物光合作用2小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生氧氣
 
mL.
(4)如果組別1試驗(yàn)為了減少外界氣壓變化造成的誤差,需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組試驗(yàn),簡(jiǎn)單敘述設(shè)置方法.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是“萬能細(xì)胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因,將改造后的“萬能細(xì)胞”植入小鼠身體上,植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞,是從
 
中分離出來的一類細(xì)胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時(shí)的
 
細(xì)胞就是ES細(xì)胞.另外,還可取自胎兒的
 

(2)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的
 

(3)圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是
 
,過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的
 
特性.
(4)“萬能細(xì)胞”經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)請(qǐng)說出一種胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用:
 

(6)如圖2為礦區(qū)廢棄地生態(tài)工程建設(shè),由于水分狀況很差,特別是土壤極其貧瘠,導(dǎo)致植被難以恢復(fù),因此應(yīng)首先通過機(jī)械方法
 
;然后在此基礎(chǔ)上植樹種草,進(jìn)一步建立畜牧養(yǎng)殖業(yè).
(7)該生態(tài)工程所遵循的主要原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了調(diào)查廢水污染對(duì)農(nóng)田土壤動(dòng)物類群的影響,在距受污染河流一側(cè)不同距離進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
離污染河流的距離/km0.10.51.02.04.0
動(dòng)物種群數(shù)/(種?m-32023375058
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)/(個(gè)?m-336566575019832490
A、土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力很強(qiáng),一般用標(biāo)志重捕法調(diào)查其豐富度
B、土壤污染物濃度越高,動(dòng)物類群數(shù)的豐富度越小
C、受污染的農(nóng)田土壤中仍存在土壤動(dòng)物,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性
D、水污染會(huì)降低土壤動(dòng)物的類群數(shù)和個(gè)體總數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程.實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算.

據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是
 
號(hào)家兔.
(2)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是
 
號(hào)家兔;若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會(huì)
 

(3)注射腎上腺素和注射胰高血糖素的兔子后來血糖都有升高,說明這兩種激素在維持血糖穩(wěn)定的過程中有
 
(協(xié)同/拮抗)作用.
(4)④號(hào)血糖升高的主要原因是
 
分解加快,另外,它促進(jìn)
 
轉(zhuǎn)化為葡萄糖進(jìn)入血液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于染色體變異的是(  )
A、染色體成倍增加
B、染色體成倍減少
C、染色體多了一條或少了一條
D、減數(shù)分裂過程中染色體發(fā)生的交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG).圖2為對(duì)某一家族中患鐮刀型細(xì)胞貧血癥(甲。┖土硪环N遺傳病(乙。┱{(diào)查后得到的遺傳系譜圖.調(diào)查發(fā)現(xiàn)Ⅰ-4的家族中沒有乙病史.試回答(以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因).

(1)β鏈堿基組成為
 
,正;蚱沃械腃TT突變成CTC,由此控制的生物性狀
 
 (會(huì)或不會(huì))發(fā)生改變.為什么?
 

(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥(甲。┑倪z傳方式為
 
;乙病的遺傳方式為
 

(3)若Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,U為患乙病女孩的可能性為
 
;若U已有一個(gè)兩病兼發(fā)的哥哥,則U正常的可能性為
 

(4)假設(shè)某地區(qū)人群中10000人當(dāng)中有一個(gè)甲病患者,若Ⅲ-1與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一患甲病小孩的概率是
 
(用分?jǐn)?shù)表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在食物鏈中處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物一定是(  )
A、次級(jí)消費(fèi)者B、初級(jí)消費(fèi)者
C、三級(jí)消費(fèi)者D、生產(chǎn)者

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