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9.下列關于生長素的說法正確的是( 。
A.生長素是以色氨酸為原料合成的蛋白質
B.生長素能從產生部位運送到作用部位發(fā)揮作用
C.在失重狀態(tài)下的植物體內不會發(fā)生生長素的極性運輸
D.水平放置的植物幼莖的背地生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

分析 1、生長素的化學成分是吲哚乙酸,它是以色氨酸為原料合成的一種小分子有機物,生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,
2、植物激素是指植物體內產生的,從產生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锷顒泳哂姓{節(jié)作用的微量有機物,其化學本質有多種
3、生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸.
4、生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.

解答 解:A、生長素的化學成分是吲哚乙酸,它是以色氨酸為原料合成的一種小分子有機物,A錯誤;
B、生長素合成的主要部位是生長旺盛的部位,如幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用,B正確;
C、單側光照、失重都不能阻止生長素的極性運輸,C錯誤;
D、莖的背地生長均為促進作用,未體現(xiàn)生長素作用的兩重性,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查生長素的生理作用及其作用特性的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于遺傳物質的敘述,正確的是( 。
A.艾弗里實驗的結論是DNA才是使有毒的R型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質
B.32P標記的噬菌體侵染未被標記的細菌,結果在新形成的噬菌體中檢測不到32P
C.35S標記的噬菌體侵染未被標記的細菌,結果在新形成的噬菌體中檢測不到35S
D.在S型菌的培養(yǎng)基中加入R型菌的DNA能發(fā)生遺傳物質的轉化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞呼吸的實質是:

A、分解有機物,儲藏能量 B、合成有機物,儲藏能量

C、分解有機物,釋放能量 D、合成有機物,釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于細胞知識的敘述中,正確的選項是( 。
A.癌細胞在任何條件都可無限增殖
B.大腸桿菌細胞分裂前期時,每個細胞中含有兩個中心體
C.神經干細胞分化成各種神經細胞的過程表現(xiàn)了細胞的全能性
D.衰老的細胞有些酶活性降低導致細胞代謝減緩

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圈中的實線框內為青蒿細胞中部分代謝過程,虛線框內為酵母菌細胞中部分代謝過程.

(1)異想天開:根據(jù)圖示代謝過程,欲讓酵母菌及其子代細胞能生產青蒿素需要向酵母菌細胞中導
入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因
(2)操作過程:完成(1)的核心步驟是構建基因表達載體,在該步驟中DNA連接酶能恢復兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵(化學鍵).
(3)培養(yǎng)和提。赫{查培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化的常用方法是抽樣檢測,在計數(shù)時需用到的主要工具是顯微鏡和血球計數(shù)板.
(4)現(xiàn)實問題:通過(1)得到了相關基因能正常表達的酵母菌,但酵母細胞合成的青蒿素仍然很少,根據(jù)圖示過程分析其原因可能是酵母細胞中部分FPP用于合成固醇;解決該問題的思路之一是降低FRG9酶活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.光照增強,光合作用增強.但在光照最強的夏季中午,由于氣孔關閉,光合作用不繼續(xù)增強,反而下降.主要原因是( 。
A.夏季光照太強,葉綠素分解B.夏季氣溫太高,酶活性降低
C.CO2進入的減少,暗反應減弱D.光反應產生的ATP和[H]少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列是對組成細胞的分子的描述,正確的是( 。
A.核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質,能為細胞的生命活動提供能量
B.維生素D和性激素不屬于固醇類物質
C.組成細胞的各種分子都因物種不同而存在結構和功能上的差別
D.生物體內參與信息傳遞的信息分子不一定是蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.(1)制作泡菜時將所用鹽水煮沸,其目的是殺滅雜菌.為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌數(shù)量.泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進行無氧呼吸的過程.該過程發(fā)生在乳酸菌細胞的細胞質中.
(2)腐乳制作過程中,起主要作用的微生物是毛霉,其產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸.
(3)微生物培養(yǎng)基的配方中一般都含有碳源、氮源、水和無機鹽,對其滅菌的方法是高壓蒸汽滅菌.
(4)要從土壤中分離纖維素分解菌并計數(shù),采用稀釋涂布平板法接種,通過顏色反應對纖維素分解菌進行篩選的常用方法是剛果紅染色法,纖維素酶包括三種組分:C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶.
(5)植物組織培養(yǎng)過程中,外植體經脫分化形成愈傷組織,又可以經過再分化形成試管苗;月季的花藥培養(yǎng)中,產生花粉植株有兩種途徑,一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再誘導分化成植株;花期早期的花藥更容易產生花粉植株,在花粉發(fā)育過程中,一般選擇單核靠邊期期的花藥,培養(yǎng)成功率高.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

需氧呼吸全過程的三個階段中,相同的產物是

A、ATP B、H20 和CO2 C、丙酮酸 D、[H]

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