6．如圖為哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式與此不同
B．載體蛋白構(gòu)象的改變不需要消耗ATP
C．葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差
D．線粒體外膜上也存在該種載體蛋白

分析 1、據(jù)圖分析：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散．
2、

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸而不是協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，所以載體蛋白構(gòu)象的改變不需要消耗ATP，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖的運(yùn)輸動(dòng)力是膜兩側(cè)的濃度差，所以方向取決于膜兩側(cè)的濃度差，C正確；
D、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞被分解成丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體，所以線粒體外膜上不存在運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分別以豌豆，玉米的一對(duì)相對(duì)性狀為研究對(duì)象，且分別間行種植，（純合顯性個(gè)體和隱性個(gè)體間行種植），隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代分別表現(xiàn)為（　　）
A．兩者隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代均為顯、隱性個(gè)體的比例都是1：1
B．豌豆隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代都是隱性個(gè)體，玉米隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代顯、隱性個(gè)體的比例是1：1
C．兩者隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代均為顯、隱性個(gè)體的比例都是3：1
D．豌豆隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代都是顯性個(gè)體，玉米隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代顯、隱性個(gè)體的比例是3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí)，溶液的顏色變化過(guò)程是（　　）
A．淺綠色→棕色→磚紅色（沉淀）B．淺藍(lán)色→棕色→磚紅色（沉淀）
C．棕色→淺藍(lán)色→磚紅色（沉淀）D．棕色→淺綠色→磚紅色（沉淀）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列組合中，依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
②某一池塘中的全部魚(yú)類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌
④一根枯木及枯木上所有生物．
A．①②④B．②③④C．③②④D．③①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境成分明顯變化引起的病癥（　�。�
A．低血糖B．手足抽搐C．貧血D．尿毒癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．囊泡是細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的，可被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同的途徑運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．據(jù)圖回答問(wèn)題（括號(hào)填字母，橫線上填文字）：
（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．囊泡膜和細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似，都以磷脂雙分子層為基本骨架，運(yùn)輸?shù)饺苊阁w中的囊泡中的“貨物”包含多種水解酶．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．
（2）如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾�。悄虿〉漠a(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程有問(wèn)題或胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感以外，根據(jù)題干信息，還可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置．在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核．
（3）COPⅠ被膜小泡主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從[C]高爾基體運(yùn)回[B]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．蘋(píng)果園廣泛使用的一種除草劑（含氮有機(jī)物）在土壤中不易被降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，科學(xué)工作者按甲圖程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理．現(xiàn)有一升土壤浸出液，用無(wú)菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，再稀釋103倍．各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為5.6×109．
（2）科學(xué)工作者為修復(fù)被該除草劑污染土壤的目的來(lái)選擇細(xì)菌，所用培養(yǎng)基應(yīng)該在無(wú)氮培養(yǎng)基添加了該除草劑．
（3）接種技術(shù)的核心是防止雜菌污染，保證培養(yǎng)物的純度．在劃線接種時(shí)，連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落，培養(yǎng)時(shí)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)．
（4）在培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú)�，有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑，�?jù)此可篩選出目的菌．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖顯示的A～E五種菌株中，E是最理想菌株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．由m個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)分子中有4條肽鏈，則此蛋白質(zhì)分子中含有的氧原子與氮原子數(shù)至少共有（　�。�
A．（m+4）個(gè)B．（2m+4）個(gè)C．（2m+8）個(gè)D．（m+8）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)結(jié)核桿菌的描述正確的是（　�。�
A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核內(nèi)
B．該菌是好氧菌，其生命所需的能量主要由線粒體提供
C．該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解
D．該菌蛋白質(zhì)在核糖體合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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