下表示豌豆雜交實驗，相關(guān)分析正確的是

組別

操作步驟1

操作步驟2

表型

一

純種高莖授粉到純種矮莖

播種F1種子，發(fā)育成F1植株

F1全為高莖

二

組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株，所有植株統(tǒng)稱為F1植株，結(jié)子為F2

播種F2種子，發(fā)育成F2植株

？

A．由組別一可知高莖為顯性性狀

B．組別二中， F1植株都為高莖

C．F2植株基因型比例為1:1

D．F2植株表型為高莖:矮莖=3:5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點(diǎn)。

⑴請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。

⑵請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端。

⑶在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來？為什么？

。因為： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不在核糖體上合成的是

A．麥芽糖酶 B．核糖核酸 C．胰島素 D．載體蛋白

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

SRY基因為Y染色體上的性別決定基因，可用SRY-PCR法鑒定胚胎性別，其基本程序如下圖。相關(guān)說法正確的是

A．提取滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA作為復(fù)制模板

B．新合成的DNA都含模板DNA的兩條鏈

C．新合成DNA都含有胚胎細(xì)胞全部的遺傳信息

D．SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用分解磷脂的酶處理以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)，影響最大的是

A. 中心體 B.染色體 C.核糖體 D.溶酶體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實驗的敘述正確的一組是

A．小鼠卵巢切片的固定裝片是觀察有絲分裂的最佳選擇

B．研究紅綠色盲的遺傳方式，可在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

C．魯賓和卡門用同位素示蹤法證明了光合作用釋放的氧全部來自水

D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中可觀察到染色體加倍的動態(tài)變化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗結(jié)果與真實結(jié)果相比一定偏大的是（雙選）

A．用稀釋涂布平板法計算某土壤中微生物的數(shù)量

B．樣方法測種群密度時取的樣方面積不合適

C．標(biāo)志重捕時部分標(biāo)志物的脫落

D．計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時，待培養(yǎng)液沉淀后再取沉淀物計數(shù)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽�。ㄍ钅习诵＃└呷谌温�(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．某同學(xué)為探究酵母菌的呼吸作用設(shè)計了如下表實驗。分組后，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)8～10小時。請分析回答：

(1)酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場所是 。實驗結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙組酒精的產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于甲組，原因可能是___ _。

(2)若實驗過程中將產(chǎn)生的CO2通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液，溶液顏色的變化是 ___ _，顏色變化最快的是 組。

(3)家庭釀造少量葡萄酒的菌種來源于附著在 上的野生酵母菌，發(fā)酵時溫度要控制在 ℃之間。釀酒使用的發(fā)酵瓶不需要徹底滅菌，原因是除酵母菌外絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)葡萄酒發(fā)酵液 的環(huán)境而受到抑制。

(4)酒廠釀制葡萄酒時，為提高酒的品質(zhì)，需要在果汁中加入純凈酵母菌種，通常采用 法將酵母菌接種在固體培養(yǎng)基上來純化菌種并進(jìn)行計數(shù)。除此方法外，還可采用顯微鏡直接計數(shù)來測定酵母菌數(shù)量，這種方法測定的是 （填“活菌”、“死菌”或“活菌和死菌”）數(shù)目。

Ⅱ．實驗小組為探究溫度對酶活性的影響，設(shè)計了如下實驗：

實驗步驟：

（一）將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。

（二）取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為6組并分別調(diào)整到20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃。

（三）在每支試管中加入少許等量的在對應(yīng)溫度下處理過的玉米子粒提取液（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計），保持各組溫度20min。

（四）向各試管反應(yīng)液中分別滴入2滴碘液觀察并記錄顏色變化。

（五）重復(fù)（一）～（四）實驗步驟5次，只是每次實驗時間延長l0min。

結(jié)果分析：

（一）通過分析各試管中顏色變化來確定淀粉剩余量，從而確定溫度對酶活性的影響。

（二）將淀粉剩余量換算成生成物的量，繪制出不同溫度下生成物的量隨時間變化的曲線如圖一。

回答問題：

(1)由圖一分析，該淀粉酶的最適溫度范圍在 之間，30min時50℃試管中底物是否已全部分解？ ，理由是 。比較圖一各溫度條件下不同時間生成物量你能得出的結(jié)論是 。

(2)在圖二坐標(biāo)中畫出30min時不同溫度下生成物量的曲線。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與生物學(xué)史實相符的是 ( )

A．孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合定律

B．薩頓根據(jù)基因遺傳行為與染色體的行為是平行的并最終證明基因在染色體上

C．富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大的貢獻(xiàn)

D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

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