A. | ①②③ | B. | ② | C. | ③④ | D. | ②③④ |
分析 假說演繹法包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→實驗檢驗→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié).孟德爾運用假說演繹法提出基因的分離定律和自由組合定律,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:①薩頓提出基因在染色體上的推論利用的是類比推理過程,①錯誤;
②摩爾根用果蠅作材料做實驗,利用假說演繹過程證明基因在染色體上,②正確;
③沃森和克里克用演繹推理的方法研究DNA的復(fù)制方式,③錯誤;
④赫爾希、蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)采用的是同素標(biāo)記法,通過噬菌體侵染細菌時,分別標(biāo)記蛋白質(zhì)與DNA,觀察蛋白質(zhì)和DNA的效應(yīng),④錯誤.
故選:B.
點評 本題考查假說演繹法,要求學(xué)生掌握生物學(xué)實驗常用的科學(xué)方法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
B. | 酶的催化也可以在細胞外進行 | |
C. | 酶提高化學(xué)反應(yīng)速度的原因是因為酶能為反應(yīng)提供活化能 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以準(zhǔn)確地復(fù)制 | B. | 能夠存儲遺傳信息 | ||
C. | 是20種氨基酸的有序排列 | D. | 是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于細胞中的脫氧核苷酸攜帶有遺傳信息,所以由其構(gòu)成的DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的 | |
C. | 分子大小相同、堿基種類相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同 | |
D. | 大腸桿菌同時含有RNA和DNA,所含的核苷酸有5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能看懂文字,但不能聽懂別人談話 | B. | 不能看懂文字,但能聽懂別人談話 | ||
C. | 能聽懂別人談話,但自己不會講話 | D. | 能夠講話,但不會書寫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③④⑤ | C. | ③⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級期末)研究光合作用的Calvin等人進行了以下實驗:在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2,再給予不同的光照時間后從培養(yǎng)液中提取并分離放射性物質(zhì).預(yù)測實驗結(jié)果是( )
A.光照時間越長,積累的C3越多
B.光照時間越長,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C.無論光照時間長短,放射性物質(zhì)都會分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上
D.只要給予光照,放射性就會出現(xiàn)在葡萄糖中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•陜西校級期末)圖是細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu),回答下面問題:
(1)1972年,桑格和尼克森提出細胞膜是 模型,為大多數(shù)人所接受,這個模型認為:[ ] 是膜的基本支架.
(2)當(dāng)動物細胞吸水膨脹后,①的厚度變小,說明細胞膜具有 性.從功能上來說,細胞膜是一層 膜,這種功能大多由圖中[ ] 所決定.
(3)如果有外界病菌侵入細胞,細胞膜通過[ ] 進行識別.
(4)在a~d的四種過程中,可能代表鐵離子轉(zhuǎn)運的是 ,如果b過程運輸?shù)氖瞧咸烟,則此膜是紅細胞膜還是小腸上皮細胞膜? .
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