9．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中正確的是（　�。�
A．生物體的性狀完全由基因控制
B．基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀
C．基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

分析 1、基因控制性狀的方式：
（1）通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀；例如：a．豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因異常（插入外來(lái)DNA序列）→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒．b．白化�。豪野彼崦富虍惓！鄙倮野彼崦浮萍s酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素→白化�。�
（2）通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．例如：a．鐮刀型細(xì)胞貧血癥：血紅蛋白基因突變→血紅蛋白結(jié)構(gòu)異�！t細(xì)胞呈鐮刀狀．b．囊性纖維�。篊FTR基因缺失3個(gè)堿基→CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常→功能異常．
2、一般一對(duì)基因控制一對(duì)相對(duì)性狀，也有可能是多對(duì)基因控制一對(duì)相對(duì)性狀，也可能一對(duì)基因控制多對(duì)性狀．

解答 解：A、物性狀由基因決定，另外受環(huán)境因素的影響，如植物幼苗在生長(zhǎng)過(guò)程中，如果沒(méi)有光照，就不能合成葉綠素，而出現(xiàn)白化苗，A錯(cuò)誤；
BD、基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的部分性狀，也可以通過(guò)可知結(jié)構(gòu)蛋白直接控制生物性狀，B錯(cuò)誤、D正確；
C、一般一對(duì)基因控制一對(duì)相對(duì)性狀，也有可能是多對(duì)基因控制一對(duì)相對(duì)性狀，也可能一對(duì)基因控制多對(duì)性狀，C錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 考查學(xué)生對(duì)基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的理解，解題的關(guān)鍵理解基因決定蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄僅發(fā)生在擬核區(qū)
B．藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用
C．乳酸菌與醋酸桿菌異化作用類(lèi)型不同
D．酵母菌的細(xì)胞核和線(xiàn)粒體內(nèi)可進(jìn)行復(fù)制DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．大腸桿菌有許多菌株，菌株A：met- bio- thr+ leu+ thi+（需要在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充甲硫氨酸、生物素），菌株B：met+ bio+ thr- leu- thi-（需要在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充蘇氨酸、亮氨酸和硫胺）．科學(xué)家Lederberg和Tatum曾做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）菌株A和B混合培養(yǎng)幾小時(shí)，把細(xì)菌細(xì)胞洗滌后涂布在基本培養(yǎng)基的固體平板上，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了若干野生型菌落，對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可作出三種假設(shè)：
①營(yíng)養(yǎng)上發(fā)生了互補(bǔ)，即菌株A所需的met- bio-從菌株B泄漏得到，菌株B所需的thr- leu- thi-從菌株A泄漏得到．
②基因突變；
③不同細(xì)菌間遺傳物質(zhì)發(fā)生交換；
（2）為了證明上述假設(shè)①，有人設(shè)計(jì)了一種U型管（如圖2），中間有過(guò)濾器隔開(kāi)，細(xì)菌不能通過(guò)，但培養(yǎng)液和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可通過(guò)，實(shí)驗(yàn)如下．請(qǐng)你補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟：①在U型管中加入液體基本培養(yǎng)基；
②U型管兩端各加入菌株A、菌株B，培養(yǎng)幾小時(shí)；
③將U型管兩端的細(xì)菌各自取出洗滌后，分別涂布在基本培養(yǎng)基的固體平板，觀察其數(shù)量和存活狀態(tài)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沒(méi)有任何新細(xì)菌或菌落產(chǎn)生．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：菌株A與菌株B不可能通過(guò)營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)產(chǎn)生菌落
（ 3）發(fā)現(xiàn)大腸桿菌野生型菌株對(duì)青霉素有抗性．某興趣小組為探究母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)菌株生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如表．請(qǐng)補(bǔ)充組別2的相關(guān)信息．
組別培養(yǎng)基中的添加物野生型菌株
1100μg/mL蛋白質(zhì)H生長(zhǎng)正常
22μg/mL青霉素生長(zhǎng)正常
32μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白質(zhì)H死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知在黑暗條件下蔗糖可以通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片轉(zhuǎn)化成淀粉，某科研小組為驗(yàn)證這一結(jié)論，將一株綠色植物在黑暗中放置一段時(shí)間后，取生理狀態(tài)一致的葉片（去掉葉柄并用石蠟封口），平均分成4組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示．一段時(shí)間后，脫色用碘液檢測(cè)葉片顏色變化，結(jié)果如下表（無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量忽略不計(jì)）．
編號(hào)組1組2組3組4
處理葉片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2葉片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入N2葉片浸泡在蒸餾水溶液中，通入O2？
黑暗黑暗黑暗黑暗
檢測(cè)結(jié)果有淀粉無(wú)淀粉無(wú)淀粉無(wú)淀粉
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前要將植物在黑暗中放置一段時(shí)間的目的是饑餓處理以消耗葉片中原有淀粉，實(shí)驗(yàn)后葉片一般用無(wú)水乙醇（試劑）進(jìn)行脫色處理，再用碘液處理．
（2）組1中蔗糖轉(zhuǎn)化成淀粉的直接能源物質(zhì)是ATP，是通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生的．與組1相比，組2葉片無(wú)淀粉的原因是組2葉片不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP．
（3）前三組實(shí)驗(yàn)不能證明蔗糖通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片，因此必須增加組4，組4的處理是用石蠟封閉的葉片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．最新研究表明，地球歷史上最悲劇的物種大滅絕事件可能是由細(xì)菌導(dǎo)致的．該物種大滅絕事件發(fā)生于2.52億年前二疊紀(jì)末期（在恐龍出現(xiàn)之前），無(wú)數(shù)物種由于無(wú)法及時(shí)適應(yīng)當(dāng)時(shí)氣候變化，而逐漸消失滅絕．與此同時(shí)，某種細(xì)菌A得到快速大量繁殖，原因有二：第一，該細(xì)菌A能利用海洋沉積層的二氧化碳和氫氣合成并釋放甲烷，顯著改變氣候和海洋化學(xué)成分；第二，火山噴發(fā)導(dǎo)致鎳元素迅速增多，這種至關(guān)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)幫助微生物（細(xì)菌A）增殖．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度看，該細(xì)菌A屬于生產(chǎn)者．
（2）在進(jìn)行微生物培養(yǎng)時(shí)必須防止外來(lái)其他雜菌的干擾．為此，在接種前，除了必須對(duì)培養(yǎng)皿、接種用具和培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格滅菌外，還必須對(duì)實(shí)驗(yàn)者的衣著、手和實(shí)驗(yàn)空間進(jìn)行嚴(yán)格清潔和消毒外；在接種操作時(shí)，必須在超凈臺(tái)上進(jìn)行操作（在酒精燈火焰旁操作）、接種環(huán)放在火焰上灼燒并冷卻試管口火焰灼燒滅菌．
（3）鑒于細(xì)菌A在高濃度有機(jī)廢水的生物處理中能發(fā)揮很大作用，要對(duì)其進(jìn)行篩選，則應(yīng)選用下表中的C培養(yǎng)液，針對(duì)不選用的其他培養(yǎng)液，分別說(shuō)明原因：①A培養(yǎng)液缺少氮源，細(xì)菌不能很好生長(zhǎng)，②B培養(yǎng)液所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比較齊全，不能篩選出細(xì)菌A．
培養(yǎng)液NaNO3牛肉膏K2HPO4MgSO4•7H2OKClNiSO4
A……1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
B3g/L3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
C3g/L…1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
（4）分離并觀察細(xì)菌A，可采用平板劃線(xiàn)法或涂布平板操作法將初篩菌液接種在配方適宜的培養(yǎng)基上．接種前，必須對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的方法是高壓蒸汽滅菌．
（5）細(xì)菌A計(jì)數(shù)，可吸取菌液1ml稀釋1000倍，然后吸取稀釋后的菌液0.2mL，接種于培養(yǎng)基上培養(yǎng)，接種所使用的工具是無(wú)菌涂布器．一段時(shí)間后觀察菌落并計(jì)數(shù)，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次結(jié)果如圖，則該菌液的濃度是40000個(gè)細(xì)菌/mL．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為利用相關(guān)基因（用P表示）獲得轉(zhuǎn)基因小白豬的簡(jiǎn)單流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）過(guò)程①中形成重組DNA常用的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶；將目的基因?qū)氤衫w維細(xì)胞常用的方法是顯微注射法．
（2）過(guò)程②中，常用胰蛋白（或膠原蛋白）酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)成纖維細(xì)胞時(shí)需要滿(mǎn)足的條件是無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適合的溫度和pH、氣體環(huán)境（或通氣環(huán)境）．
（3）在構(gòu)成重組細(xì)胞時(shí)，將導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞轉(zhuǎn)入去核的卵母細(xì)胞中，該技術(shù)稱(chēng)為核移植（或克�。淅玫脑硎羌�(xì)胞核的全能性．圖中的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，原因是卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)才具備受精能力，且卵母細(xì)胞具有促進(jìn)核全能性表達(dá)的物質(zhì)．
（4）過(guò)程③中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎體外培養(yǎng)（或胚胎體外培養(yǎng)），然后將早期胚胎移入另一頭與供體同期發(fā)情（或同時(shí)發(fā)情）、但未經(jīng)配種的代孕母豬的相應(yīng)部位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
B．細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線(xiàn)粒體
C．線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類(lèi)相同
D．反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．高莖水稻（AA）矮莖水稻（aa）雜交，雜交后代的表現(xiàn)型是（　�。�
A．高莖B．矮莖C．高莖和矮莖D．不確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．綿羊面部的毛色有白面和灰面兩種，這一對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上的一對(duì)等位基因B、b控制，遺傳實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，讓多對(duì)白面綿羊和灰面綿羊雜交，子一代綿羊的面色比例為1：1，讓子一代多對(duì)灰面綿羊雜交，子二代面色比例仍為1：1，下列推斷和分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綿羊的灰色是顯性性狀
B．子二代與子一代中灰面綿羊的基因型不同
C．子一代灰面綿羊?yàn)殡s合子
D．可能是含灰面基因的雄配子（或雄配子）致死

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同步練習(xí)冊(cè)答案