14．一組雜交品種AaBb×aaBb，各對(duì)遺傳因子之間是自由組合的，則后代（F1）有表現(xiàn)型和遺傳因子組合各幾種（　　）
A．2種表現(xiàn)型，6種遺傳因子組合B．4種表現(xiàn)型，9種遺傳因子組合
C．2種表現(xiàn)型，4種遺傳因子組合D．4種表現(xiàn)型，6種遺傳因子組合

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合．
根據(jù)題意分析可知：Aa×aa→Aa、aa，表現(xiàn)型和遺傳因子組合都有2種；Bb×Bb→BB、Bb、bb，表現(xiàn)型有2種，遺傳因子組合有3種．

解答 解：一組雜交品種AaBb×aaBb，由于各對(duì)基因之間按自由組合定律遺傳，所以F1表現(xiàn)型的種數(shù)為2×2=4種，遺傳因子組合的種數(shù)為2×3=6種．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列減數(shù)分裂過(guò)程按時(shí)間順序排列，正確的是（　�。�
A．四分體--復(fù)制--聯(lián)會(huì)--著絲點(diǎn)分裂--同源染色體分開(kāi)
B．復(fù)制--四分體--聯(lián)會(huì)--同源染色體分開(kāi)--著絲點(diǎn)分裂
C．復(fù)制--聯(lián)會(huì)--四分體--同源染色體分開(kāi)--著絲點(diǎn)分裂
D．復(fù)制--聯(lián)會(huì)--四分體--著絲點(diǎn)分裂--同源染色體分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因（　　）
A．在發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了紅色的物質(zhì)
B．在發(fā)酵的最后程序中，加入了紅色的食用色素
C．紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中
D．酒精發(fā)酵的最終產(chǎn)物C2H5OH是紅色的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．各種家畜精子發(fā)生的過(guò)程大致可分為幾個(gè)階段？（　�。�
A．3B．2C．4D．5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程，稱(chēng)為（　�。�
A．DNA的復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)）
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)A和D（填字母）在血液中的含量明顯升高，當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致激素A的合成受阻．
（2）圖中物質(zhì)B和C依次是胰島素和胰高血糖素；如果圖中丙部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過(guò)程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是C和D（填字母）．
（4）血液中激素A的含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié)．
（5）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．甲可能是丙的子細(xì)胞
B．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4條染色體
C．乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體
D．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．從細(xì)胞膜上提取了某種成分，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入本尼迪特試劑并加熱出現(xiàn)紅黃色．該成分是（　　）
A．糖脂B．磷脂C．脂蛋白D．糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．原因是甲細(xì)胞表面存在不同受體．
（2）圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)．
（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì)減少，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，其意義是維持體內(nèi)甲狀腺激素的正常水平．
（4）若甲為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分會(huì)發(fā)生一些變化，圖示中C（填“C”或“B”）端乳酸含量會(huì)增加；若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中C（填“C”或“B”）端血糖濃度高，原因是胰高血糖素（填激素）增加，它作用于甲細(xì)胞促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖維持正常水平．

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