9．群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（　�。�
A．地衣階段B．苔蘚階段C．草本植物階段D．森林階段

分析 1、生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．
2、群落在演替的過程中，一般生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增加，生物多樣性也會逐漸增加．

解答 解：1、群落演替是指隨著時間的推移，一個群代替另一個群落的過程．光裸的巖石上演替出森林的過程為：裸巖階段→地衣、苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段．
2、群落在演替的過程中，一般生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增加，生物多樣性也會逐漸增加，故物種多樣性最豐富的是森林階段．
故選：D．

點評 本題考查群落的演替，要求考生識記群落演替的概念、類型及實例，識記群落演替的過程，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）在觀察時間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是先增加，然后保持相對穩(wěn)定．總糖含量的變化是下降，蛋白質(zhì)含量的變化是上升，由此可推測糖類和蛋白質(zhì)的關(guān)系是糖類可轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì)．
（2）如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預測圖中曲線的最終變化趨勢是均下降，其原因是黑暗條件下無光合作用并且細胞呼吸消耗有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于右面概念圖的分析正確的是（　�。�
A．①和②所示的過程都需要消耗ATP
B．圖中只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
C．大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D．果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為了探尋生物體的遺傳物質(zhì)，科學家做了以下實驗：
Ⅰ．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗．
實驗材料：S型細菌、R型細菌、DNA酶等．
艾弗里等人先做了以下三組實驗：
①S型細菌的蛋白質(zhì)+R型活菌→R型菌落
②S型細菌的多糖+R型活菌→R型菌落
③S型細菌的DNA+R型活菌→R型菌落+S型菌落
（1）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)上述三組實驗并不嚴密，于是又做了第四組實驗，請按照①②③的表達格式，寫出第四組實驗方法和結(jié)果：S型細菌的DNA+DNA酶+R型活細菌→R型菌落．
（2）蛋白質(zhì)和多糖在該轉(zhuǎn)化實驗中，起對照作用．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，艾弗里提出了不同于當時大多數(shù)科學家觀點的．
結(jié)論：DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)．
Ⅱ．如圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗．請回答：

（1）使噬菌體標記上32P的方法是先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用此大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體．
（2）若用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性同位素主要分布在離心管的上清液中．
（3）噬菌體侵染大腸桿菌實驗與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)；這兩個實驗最關(guān)鍵的實驗設計思路都是設法將DNA與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，單獨研究各自的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與細胞有關(guān)的說法錯誤的是（　�。�
A．血小板、植物的導管都是死細胞
B．植物花粉、種子的胚細胞都是活細胞
C．淋巴因子、激素都是細胞的產(chǎn)物
D．細胞越大，物質(zhì)運輸?shù)男示蜁降?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示人體細胞中重要有機物A、B、C、D、E的元素組成及相互關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）圖中X所指的元素為N．
（2）a、b、c分別為A、B、C的單體，其中a的種類有4種；c的結(jié)構(gòu)通式為，由c形成C的過程稱為脫水縮合．
（3）A的結(jié)構(gòu)具有多樣性，取決于脫氧核苷酸（堿基對）的排列順序；C的結(jié)構(gòu)也具有多樣性，從c分析其原因是組成C的c（氨基酸）種類、數(shù)量、排列順序不同．
（4）D代表的有機物有糖類或脂肪；E的“合成車間”是細胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（　　）
A．海帶、梨樹、酵母菌B．蘑菇、水綿、洋蔥
C．馬鈴薯、菠菜、乳酸菌D．硝化細菌、藍藻、天竺葵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲表示水稻葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時（其他條件不變且適宜），單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強度的關(guān)系．
請據(jù)圖回答下列問題：

（1）除圖中所示條件外，影響光合作用的外界因素還有CO2濃度、溫度、水分等（至少回答兩個因素）．
（2）圖甲中，水稻葉肉細胞的呼吸作用強度為6個單位；光照強度為b時，水稻葉肉細胞的光合速率小于呼吸速率（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）圖甲中，光照強度為c時對應于圖乙中的點f（填e、f或g），此時水稻正常生長不能（填“能”或“不能”）；光照強度為d時，單位時間內(nèi)葉肉細胞從周圍吸收2個單位的CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物進化的敘述中不正確的一項是（　�。�
A．一個物種的形成或滅絕，會影響到其他若干物種的進化
B．地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導致生殖隔離
C．生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
D．捕食者的存在有利于增加生物的多樣性

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