20．與高等植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　　）
A．中心體B．葉綠體C．高爾基體D．染色體

分析 1、動(dòng)物和高等植物細(xì)胞都具有的細(xì)胞器：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、核糖體；
2、高等植物植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動(dòng)物細(xì)胞特有：中心體．

解答 解：與高等植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是中心體，高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體和液泡，都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體和染色體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于分離現(xiàn)象假說(shuō)要點(diǎn)的是（　�。�
①生物的性狀是由遺傳因子決定的
②生殖細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的
③生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中
④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的．
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．以下生物的相關(guān)基因遺傳均符合自由組合定律，請(qǐng)計(jì)算并回答：
（1）金魚(yú)體色的遺傳受四對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，白色是由四對(duì)隱性基因（aabbccdd）控制，而四對(duì)基因中只要有一個(gè)顯性基因存在時(shí)，就使個(gè)體表現(xiàn)為紫色．觀察發(fā)現(xiàn)紫色魚(yú)的體色深淺程度隨顯性基因的數(shù)目增多而加深，則紫色最深的金魚(yú)其基因型應(yīng)該是AABBCCDD，用紫色最深的紫色魚(yú)與白色魚(yú)雜交得到足夠數(shù)量的F1，讓F1雌雄魚(yú)雜交，得到F2個(gè)體，若F2個(gè)體的各表現(xiàn)型成活率相同，則F2中紫色個(gè)體和白色個(gè)體的比例理論上應(yīng)該為255：1．
F2個(gè)體中雜合子占$\frac{15}{16}$，紫色個(gè)體中純合子占$\frac{1}{17}$．
（2）基因型為AaBbDdEeGgHhKk個(gè)體自交，假定這7對(duì)等位基因自由組合，子代中3對(duì)等位基因雜合、4對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為$\frac{35}{128}$．
（3）日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性，基因a純合后，毒性物質(zhì)A（尿酸鹽類）在體內(nèi)過(guò)多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡．A物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，C物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，D物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼．
兩只青色殼明蟹AaBb×AaBb雜交，后代的成體中青色殼的比例為$\frac{9}{14}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物變異的敘述，不正確的是（　�。�
A．患遺傳病的個(gè)體不一定攜帶致病基因
B．環(huán)境因素發(fā)生變化，也可能引起生物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C．染色體的結(jié)構(gòu)變異一定會(huì)導(dǎo)致相關(guān)DNA分子中核苷酸對(duì)序列的改變
D．基因突變產(chǎn)生的都是自然界原本不存在的基因，是變異的根本來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．將酵母菌破碎后，進(jìn)行離心處理為上清液（只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（只含酵母菌細(xì)胞器）兩部分，與勻漿（未離心的處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液）分別放入以下試管中，并按表中內(nèi)容進(jìn)行四項(xiàng)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，通過(guò)細(xì)胞呼吸，實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件加入的反應(yīng)物上清液沉淀物勻漿
A充入O2等量的葡萄糖無(wú)CO2無(wú)CO2有CO2
B密閉等量的葡萄糖有CO2有CO2無(wú)CO2
C充入O2等量的丙酮酸無(wú)CO2有CO2無(wú)CO2
D密閉等量的丙酮酸有CO2無(wú)CO2有CO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，據(jù)圖回答：

（1）B過(guò)程的作用是洗去解離液，防止解離過(guò)度（便于染色）．
（2）C過(guò)程除了使用龍膽紫溶液外，還可以用醋酸洋紅液對(duì)染色體進(jìn)行染色．
（3）E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)，才能進(jìn)行下一步的觀察；該區(qū)域的細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密．
（4）如果顯微鏡下看到細(xì)胞相互重疊，無(wú)法觀察．可能是圖中的A、D兩個(gè)過(guò)程操作有誤．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B．圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C．圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）過(guò)程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄，其模板是鏈②（填圖中數(shù)字）．
（3）過(guò)程Ⅱ中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（或tRNA）．
（4）若最后合成的多肽鏈中共有150個(gè)氨基酸，則基因中至少有900個(gè)核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•長(zhǎng)寧區(qū)一模）如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連的神經(jīng)元．若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則a點(diǎn)不能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化，而b、c、d、e四個(gè)點(diǎn)都能測(cè)到膜內(nèi)外電位有變化，該現(xiàn)象說(shuō)明了（ ）

A．興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的

B．興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的，而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

C．興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式傳遞興奮

D．神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，這個(gè)部位膜的電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

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