【題目】基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 同源染色體在減數(shù)分裂時(shí)彼此自由組合

B. 在F1形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離的同時(shí)，不成對(duì)的遺傳因子自由組合

C. 產(chǎn)生的各類雌、雄配子彼此自由組合

D. 子二代發(fā)生 9∶3∶3∶1 的性狀分離

【答案】B

【解析】減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，而不能發(fā)生自由組合，A錯(cuò)誤；在F1形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離的同時(shí)，不成對(duì)的遺傳因子自由組合，是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，B正確；配子組合的多樣性是受精作用，基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中，C錯(cuò)誤；雜種后代性狀比為9：3：3：1，是子代性狀的分離比，不是實(shí)質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)家族性白化病的遺傳系譜圖（設(shè)顯性基因?yàn)镈，隱性基因?yàn)閐）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）白化病屬于_________染色體___性遺傳病。

（2）7號(hào)基因型是___，她是純合子的概率為___。

（3）2號(hào)的基因型是___________。

（4）6號(hào)和7號(hào)婚配后，他們生一個(gè)正常男孩的概率是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖l為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示胰島素合成、加工和分泌的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖2中a、b、c分別對(duì)應(yīng)于圖1中的細(xì)胞器是[______]，物質(zhì)A的結(jié)構(gòu)簡式是___________。

（2）圖1細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器有[_____]；能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[______]。

（3）圖l細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相比：圖l細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[______]，該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的__________有關(guān)；后者特有的結(jié)構(gòu)是_________。

（4）圖1細(xì)胞與細(xì)菌相比，最主要的區(qū)別在于________________，共有的細(xì)胞器是_________。

（5）圖1所示為動(dòng)物細(xì)胞的_________（顯微/亞顯微）結(jié)構(gòu)，該細(xì)胞的代謝中心是_______________。

（6）圖2所示過程中生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)右面光合作用圖解，判斷下列說法不正確的是( )

A. ⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中

B. ⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上

C. 圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)

D. ②產(chǎn)生的ATP不僅用于還原C3，還可用于礦質(zhì)離子吸收等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是

A. 基因突變是定向的

B. 只有少數(shù)物種會(huì)產(chǎn)生基因突變

C. 基因突變一般是有利的，它為生物進(jìn)化提供了原材料

D. 基因突變可發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的各個(gè)階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)歷了（）

A. 分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證B. 假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

C. 實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→驗(yàn)證D. 實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→討論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多，光合作用最強(qiáng)

B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C．D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

D．D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高，是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高，植物細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物細(xì)胞中，下列過程只發(fā)生在生物膜上的是（　�。�

A. 光合作用中的光反應(yīng)

B. 光合作用中CO2的固定

C. 葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸

D. 以DNA為模板合成RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

A．F2出現(xiàn)性狀分離

B．等位基因隨同源染色體分開而分離

C．雌雄配子的分離

D．相同基因隨染色單體分開而分離

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