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【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸長鏈的示意圖,據圖回答問題:

(1)已知圖 1 為核糖核苷酸的一種,則其中文全稱是_______________。

(2)圖 2 為一條核苷酸長鏈的片段,據圖回答:

①圖中所示 1、2、3 的名稱分別是________、________、________。

②此結構中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是________。

③由其構成的核酸主要分布在_______________。

【答案】腺嘌呤核糖核苷酸 磷酸 脫氧核糖 胞嘧啶 胸腺嘧啶 細胞核

【解析】

分析圖1:根據圖中五碳糖為核糖,另外還含有含氮堿基和磷酸,所以圖1為腺嘌呤核糖核苷酸的分子結構式。

分析圖2:圖2含有堿基T,屬于DNA鏈,其中1為磷酸,2為脫氧核糖,3為含氮堿基(胞嘧啶),5為脫氧核苷酸鏈的片段。

(1)根據圖1中含氮堿基為腺嘌呤,可知該核糖核苷酸的具體名稱為腺嘌呤核糖核苷酸。

(2)①根據分析可知,1為磷酸,2為脫氧核糖,3為含氮堿基--胞嘧啶。

②由于該鏈中含有T,故該鏈為DNA的一條鏈,則另一種核酸是RNA。與RNA相比,DNA特有的堿基為T,中文名稱為胸腺嘧啶。

③由其構成的DNA主要分布在細胞核中。

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(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激, 傳入纖維末梢釋放的_________________作用于突觸后膜的相關受體,突觸后膜出現一個膜電位變化。

(2)如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內,只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經細胞產生了記憶,下圖為這一現象可能的機制。

如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以_________________方式進入胞內,Ca2+_______________共同作用,使C酶的_______________發(fā)生改變,C酶被激活。

(3)圖中內容從____________水平揭示了學習、記憶的一種可能機制,為后續(xù)研究提供了理論基礎。

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