18．某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗．如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A．激素甲代表的是生長素，激素乙為細(xì)胞分裂素
B．去掉頂芽后激素甲的濃度變化與側(cè)芽的萌動成負(fù)相關(guān)
C．在側(cè)芽部位，激素甲與激素乙對側(cè)芽萌動有拮抗作用
D．高濃度的細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動起抑制作用

分析 分析題圖可知，在側(cè)芽部位，甲激素在去掉頂芽后，含量降低，屬于生長素，乙激素在去掉頂芽后濃度升高，隨著一激素濃度升高，側(cè)芽萌動并以較快速度生長，因此乙是細(xì)胞分裂素．

解答 解：A、由分析可知，甲是生長素，乙是細(xì)胞分裂素，A正確；
B、由題圖可知，去頂芽后，甲激素降低，側(cè)芽萌動達到較低水平，側(cè)芽快速生長，B正確；
C、由題圖曲線可知，側(cè)芽部位生長素濃度高，抑制側(cè)芽發(fā)育，細(xì)胞分裂素濃度高，促進側(cè)芽發(fā)育，二者的關(guān)系是拮抗關(guān)系，C正確；
D、由題圖可知，高濃度細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動起促進作用，D錯誤．
故選：D．

點評 本題的知識點是生長素和細(xì)胞分裂素的作用、作用特點和相互關(guān)系，旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力，利用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息進行推理、判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A．觀察卵子是否受精的重要標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶之間是否出現(xiàn)兩個極體
B．胚胎移植時受體需選擇遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的個體
C．標(biāo)志著受精作用完成的是雌雄原核融合形成合子
D．胚胎工程實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁育后代的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖為有絲分裂的細(xì)胞周期示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．A→B表示細(xì)胞分裂周期的分裂期B．B→A表示細(xì)胞分裂周期的間期
C．A→A表示一個完整的細(xì)胞周期D．B→B表示一個完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合是（　�。�
A．第一、第二次分裂后期都出現(xiàn)
B．同時發(fā)生于第一次分裂的后期
C．同時發(fā)生于第二次分裂的后期
D．分離出現(xiàn)于第一次分裂后期，自由組合發(fā)生于第一次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．固定化酵母細(xì)胞用溶液作載體
B．制作果醋時，必須向發(fā)酵裝置不斷補充氧氣
C．傳統(tǒng)的葡萄酒制作一定需要人工接種菌種
D．凝膠色譜法根據(jù)分子酸堿性來分離蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭“，“插柳“采取的方法是（　�。�
A．嫁接B．分根C．扦插D．雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示為某家族白化病的遺傳系譜圖，已知正常性狀和白化病性狀分別由基因A和a控制，它們的遺傳符合分離定律．請回答下列問題：
（1）Ⅲ-1和Ⅲ-2的基因型分別是Aa和Aa．
（2）如果Ⅲ-1和Ⅲ-2夫婦再生育一個孩子，那么這個孩子患白化病的概率是$\frac{3}{4}$．
（3）ⅠⅤ-3可能的基因型是AA或Aa，她為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成人肝臟細(xì)胞的化合物中，含量最多的化合物和含量最多的有機物分別是

A．水、蛋白質(zhì) B．水、糖類 C．蛋白質(zhì)、核酸 D．核酸、水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在校運動會上，長跑運動員的生命活動的調(diào)節(jié)方式是（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)
C．激素調(diào)節(jié)D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案