【題目】進(jìn)行無(wú)性生殖的生物,其可遺傳的變異來(lái)源是( )

A.基因突變和染色體變異B.基因重組和基因突變

C.基因重組和染色體變異D.基因重組、基因突變和染色體變異

【答案】A

【解析】

基因重組是有性生殖真核生物在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生,所以無(wú)性生殖生物無(wú)此變異來(lái)源,A正確,BCD錯(cuò)誤。
故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( )

A. 調(diào)節(jié)速度緩慢,作用時(shí)間長(zhǎng) B. 通過(guò)體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物

C. 調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的 D. 調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )

A. 酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率

B. 活細(xì)胞能通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生酶,或通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生酶

C. 人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用

D. 酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于同位素標(biāo)記法的說(shuō)法,正確的是

A.3H標(biāo)記的尿苷提供給植物,一段時(shí)間后,只有分生區(qū)可檢測(cè)到放射性

B.H218O澆灌植物一段時(shí)間后,可在 O2中可檢測(cè)到放射性

C.15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA,放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的精細(xì)胞中有50%是有放射性的

D.35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的表述正確的是( )

A.表面積越大的細(xì)胞,其物質(zhì)的運(yùn)輸效率越高

B.細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過(guò)程,溫度越高所需要的時(shí)間越短

C.細(xì)胞分裂是獨(dú)立的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

D.觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料需用解離液解離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是( )

A. 刺激強(qiáng)度的大小 B. 感受器的靈敏性

C. 傳導(dǎo)過(guò)程中突觸數(shù)量的多少 D. 效應(yīng)器的靈敏性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在血液生化六項(xiàng)檢查的化驗(yàn)單上,每種成分的參考值(即正常值)都有一個(gè)變化范圍,對(duì)此,確的理解是

A.內(nèi)環(huán)境各種化學(xué)成分的含量不是恒定的,而是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)的

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的穩(wěn)定

C.因年齡、性別等個(gè)體差異而導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在著差異

D.化驗(yàn)結(jié)果會(huì)有誤差,應(yīng)當(dāng)把誤差考慮在內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于反射弧結(jié)構(gòu)的是( )

A. 感受器 B. 神經(jīng)中樞 C. 效應(yīng)器 D. 神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次看,基因突變是指

A. 元素組成的變化B. 核苷酸組成的變化

C. 堿基序列的變化D. 空間結(jié)構(gòu)的構(gòu)型變化

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