A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離細(xì)胞器利用了差速離心法 |
B、被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色的細(xì)胞是死細(xì)胞 |
C、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型 |
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了熒光標(biāo)記的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中BC段細(xì)胞的名稱可以是初級(jí)性母細(xì)胞 |
B、圖乙中,非等位基因的自由組合發(fā)生在BC段 |
C、圖乙中CD段染色體和DNA數(shù)量比都是1:2 |
D、圖甲表示有絲分裂,乙圖表示減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)時(shí),低倍鏡觀察應(yīng)選擇染色均勻、色澤深的區(qū)域,移至視野中央,將物像調(diào)節(jié)清晰 |
B、選用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,可用碘液或斐林試劑檢驗(yàn)結(jié)果 |
C、孟德爾對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)的研究中選擇山柳菊失敗的主要原因是山柳菊沒有易區(qū)分的相對(duì)性狀及花小難以雜交實(shí)驗(yàn)等 |
D、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對(duì)染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①② | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶在細(xì)胞代謝中的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
B、將溶液pH由2上升到6的過程中,唾液淀粉酶的活性會(huì)隨著pH的升高而提高 |
C、酶的數(shù)量不會(huì)因參與化學(xué)反應(yīng)而減少 |
D、任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
代別 | 親本(P)組合 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
表現(xiàn)型 | 白色(♀)×白色(♂) | 白色 | 白色:黑色=13:3 |
A、雜合子占
| ||
B、雜合子多于純合子 | ||
C、黑色占
| ||
D、黑色個(gè)體都是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中 |
B、基因重組產(chǎn)生原來沒有的新基因 |
C、基因重組是生物變異的主要來源 |
D、基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新基因型 |
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