8.根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)果酒的制作
①果酒的制作離不開酵母菌,在無氧條件下,酵母菌可以進行酒精發(fā)酵,請寫出相應(yīng)的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
②在葡萄糖的自然發(fā)酵過程中,起作用主要是附著在皮上的野生型酵母菌.果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來檢驗.
(2)果醋的制作
①制作果醋所用的微生物只有當氧氣充足時,才能進行旺盛的生理活動.
②在制作果醋的過程中,要將溫度嚴格控制在30~35℃.
(3)腐乳的制作
①腐乳的制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉.
②在制作腐乳的過程中,加鹽和加酒所發(fā)揮的相同作用是抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì).
(4)泡菜的制作
①制作泡菜時,所用鹽水煮沸,其目的是消毒殺菌.
②在制作泡菜的過程中,影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、腌制時間和食鹽用量等.

分析 1、果酒制作菌種是酵母菌,代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型真菌,屬于真核細胞,條件是18~25℃、前期需氧,后期不需氧.
2、果醋制作菌種是醋酸菌,屬于原核細胞,適宜溫度為30~35℃,需要持續(xù)通入氧氣.
3、腐乳的制作利用的微生物主要是毛霉,多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,如青霉、酵母、曲霉、毛霉等,其中起主要作用的是毛霉,毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸,這些小分子物質(zhì)有利于人體的消化和吸收.
4、乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進行無氧呼吸的過程,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)中.在泡菜的制作過程中,影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度過高、食鹽用量不足、腌制時間等.

解答 解:(1)①在無氧條件下,酵母菌可以進行酒精發(fā)酵,相應(yīng)的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
②在葡萄糖的自然發(fā)酵過程中,起作用主要是附著在皮上的野生型酵母菌.酸性的重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈灰綠色.
(2)①醋酸菌是好氧菌,制作果醋所用的微生物只有當氧氣充足時,才能進行旺盛的生理活動.
②在制作果醋的過程中,要將溫度嚴格控制在30~35℃.
(3)①腐乳的制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉.
②腐乳制作過程中,加鹽和加酒都能抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì).
(4)①泡菜制作的原理是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,在制作泡菜時所配制的泡菜鹽水,要煮沸,殺滅鹽水中的微生物,防止雜菌污染.
②發(fā)酵溫度、食鹽的用量、腌制時間等會影響泡菜中亞硝酸鹽的含量.
故答案為:
(1)①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量
②野生型酵母菌     重鉻酸鉀
(2)①氧氣
②30~35
(3)①毛霉
②抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)
(4)①殺滅雜菌
②溫度    腌制時間

點評 本題綜合考查了生物技術(shù)實踐的相關(guān)知識,意在考查考生的區(qū)分識記能力和理解能力,難度適中.考生要識記制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應(yīng)的微生物;掌握其制作原理和過程等有關(guān)知識,屬于考綱中識記、理解層次的要求.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)敘述中,不需要遺傳咨詢的是( 。
A.親屬中有艾滋病患者B.親屬中有智力障礙患者
C.女方是先天性聾啞患者D.親屬中有血友病患者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖,a~h代表物質(zhì),①~③代表過程.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲、乙中都有H2O的消耗,其場所分別是葉綠體基粒(類囊體薄膜)、線粒體基質(zhì).圖甲中消耗CO2的過程,稱為二氧化碳的固定.圖乙中CO2產(chǎn)生發(fā)生在第②階段(填圖中序號).
(2)圖乙與酵母菌細胞在缺氧時的代謝相比,特有的步驟是②③(填圖中序號),酵母菌無氧呼吸與圖乙相比,共同的終產(chǎn)物是CO2
(3)若用18O標記圖甲中的H2O,則在細胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到的放射性物質(zhì)是H2O,甲、乙兩圖中不同字母代表同一物質(zhì)的標號是a和h,c和f.
(4)植物細胞有絲分裂需要能量,請據(jù)圖寫出能量轉(zhuǎn)換的過程:光能→ATP中活躍的化學(xué)能→葡萄糖等有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能→用于有絲分裂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.泰山柳是泰山特有物種.截止到2012年,科研工作者在泰山僅找到了3株泰山柳.從生物多樣性的價值及保護角度分析,下列敘述錯誤的是( 。
A.就地保護是最有效的措施B.應(yīng)將泰山柳移栽到公園保護
C.泰山柳有重要的生物價值D.反對盲目開發(fā)和利用泰山柳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.散步和奔跑,在消耗同樣多葡萄糖的情況下,以下說法正確的是( 。
A.散步產(chǎn)生的能量更高B.奔跑產(chǎn)生的能量更高
C.產(chǎn)生的能量同樣高D.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( 。
A.ATP分子中的化學(xué)鍵都儲存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物
B.三磷酸腺苷可簡寫為A~P-P~P
C.ATP徹底水解的產(chǎn)物是核糖、腺嘌呤、磷酸
D.ATP是細胞中一切生命活動的直接能源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.甲、乙兩圖分別是菠菜葉肉細胞和唾液腺的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙中⑥代表唾液淀粉酶.請回答下列問題:

(1)甲中1所示結(jié)構(gòu)的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì).
(2)若甲表示低等植物細胞,則還應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是中心體;該結(jié)構(gòu)與細胞的有絲分裂有關(guān).
(3)甲中,[13]的形成與6有關(guān)(填標號).在光學(xué)顯微鏡下,甲中能觀察到具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有4、11(填標號).若要觀察乙中的⑦,可用健那綠染液對其染色.
(4)乙中的①②③⑤⑦⑨(填標號)等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng);乙中②(填標號)被比喻為深海中的潛艇.
(5)向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸,一段時間后,在③(填標號)中檢測到含有放射性的成熟唾液淀粉酶,之后該酶通過囊泡(填名稱)轉(zhuǎn)移至細胞膜通過胞吐方式分泌到細胞外.該酶合成、運輸和分泌過程中需要的能量直接由ATP提供的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題:

(1)生長素的化學(xué)名稱是吲哚乙酸.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,可選用圖中d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑.
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示.由圖可知,一定濃度的CaCl2溶液對胚軸的生長具有抑制作用.根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的B點.
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示.根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長;繼而將②組結(jié)果與①③組進行比較,可得出的結(jié)論是細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制(或“細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”).
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用.列舉部分結(jié)果如下:
生長階段生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯
種子發(fā)芽-++-+
花芽形成+++++
果實生長+++-+
器官脫落---++
衰老---++
由表可以看出,植物生長的不同階段都是受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).
(5)導(dǎo)致水稻惡苗病的植物激素是赤霉素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是高等生物細胞有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中③所代表的物質(zhì)是CO2
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號是⑥.
(3)有氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)人體肌細胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是乳酸.
(5)貯藏時間久了的蘋果內(nèi)部的細胞進行呼吸時,消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2,其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生CO23A摩爾.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案