3.下列哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程的區(qū)別( 。
A.初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B.精子和卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量
C.精子和卵細(xì)胞的形成是否經(jīng)過(guò)變形
D.MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性

分析 精子的形成與卵細(xì)胞的形成過(guò)程的比較

 精子的形成卵細(xì)胞的形成
不同點(diǎn)形成部位精巢卵巢
過(guò) 程變形期無(wú)變形期
性細(xì)胞數(shù)一個(gè)精母細(xì)胞形成四個(gè)精子一個(gè)卵母細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞
 細(xì)胞質(zhì)的分配均等分裂不均的分裂
相同點(diǎn)成熟期都經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半

解答 解:A、初級(jí)精母細(xì)胞是雄性動(dòng)物初情期開(kāi)始后,才由精原細(xì)胞分裂形成的,而初級(jí)卵母細(xì)胞是在胎兒期性別分化后形成的,A錯(cuò)誤;
B、成熟的精子和卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成,都含有相當(dāng)于親本體細(xì)胞一半的染色體數(shù)目,B正確;
C、精子細(xì)胞形成后變形為蝌蚪狀,卵細(xì)胞不需要變形,C錯(cuò)誤;
D、精子的產(chǎn)生過(guò)程中,MⅠ和MⅡ是連續(xù)的,而卵細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程中,MⅠ和MⅡ是不連續(xù)的,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同,要求考生識(shí)記精子和卵子的發(fā)生,掌握兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.對(duì)于此類試題,考生要學(xué)會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②③表示三種不同的激素.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.a(chǎn)表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

B.血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

C.激素③可作用于多種器官

D.幼年時(shí)激素②和③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列不屬于生物多樣性內(nèi)容的是(  )
A.基因的多樣性B.個(gè)體的多樣性
C.物種的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是同源染色體聯(lián)會(huì)
B.某動(dòng)物在精子形成過(guò)程中,若姐妹染色單體未分離,則可形成染色體組成為XXY的后代
C.某果蠅體內(nèi)正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級(jí)精母細(xì)胞
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞分裂兩次,染色體復(fù)制一次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)真核生物基因的說(shuō)法,正確的是( 。
①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
②基因的基本單位是核糖核苷酸
③基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)
④基因在染色體上呈線性排列
⑤基因的多樣性不僅和堿基排列順序有關(guān),也和其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
⑥D(zhuǎn)NA分子每一個(gè)片段都是個(gè)基因
⑦基因的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn).
A.兩種B.三種C.四種D.五種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,那么在①過(guò)程中,應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ)切割抗蟲(chóng)基因.①過(guò)程在體外(填“體內(nèi)”或“體外”)進(jìn)行.
(2)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其原理是DNA復(fù)制.
(3)通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于選擇培養(yǎng)基.
(4)⑤過(guò)程所用技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng),從遺傳學(xué)角度來(lái)看,根本原因是根細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示A、B、C、D表示某雄性哺乳動(dòng)物(2n)在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化.

(1)若a表示細(xì)胞數(shù)目的變化,根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律,請(qǐng)判斷b、c、d分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):bDNA分子;c染色體;d染色單體.
(2)A可能表示的細(xì)胞是精原細(xì)胞.
(3)B→C過(guò)程中,c變化的原因是同源染色體的分離.
(4)可能不含Y染色體的細(xì)胞是C、D (用字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后,(洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條),立即進(jìn)行如下的操作步驟,請(qǐng)回答:
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
+++++
+++++
(1)乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是D.(請(qǐng)從下列序號(hào)選擇)
A.染色體未著上顏色,無(wú)法看到           B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見(jiàn)             D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象,可能的原因是戊同學(xué)看到的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞.
(3)甲觀察到個(gè)別細(xì)胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細(xì)胞多一倍,則說(shuō)明他看到的那些細(xì)胞處于有絲分裂的后期,細(xì)胞中有DNA分子32個(gè),染色單體0個(gè).
(4)在上述操作中,常用的染色劑是龍膽紫(醋酸洋紅),解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中只含有1個(gè)“-CO-NH-”的是( 。
A.淀粉B.分子式為C13H16O5N2的甜味肽
C.核苷酸D.具有識(shí)別功能的糖被

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