5．下列哪種物質(zhì)的合成需要鎂（　　）
A．甲狀腺激素B．血紅蛋白C．葉綠素D．三磷酸腺苷

分析 部分無機(jī)鹽離子的具體功能分析．

無機(jī)鹽功能含量異常
I-甲狀腺激素的組成成分缺乏時(shí)患地方性甲狀腺腫
Fe2+血紅蛋白的組成成分缺乏時(shí)患貧血
Ca2+降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性血鈣過低時(shí)，會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象；血鈣過高時(shí)，會(huì)患肌無力
Mg2+組成葉綠素的元素之一缺乏時(shí)葉片變黃，無法進(jìn)行光合作用
B促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)油菜缺硼時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“花而不實(shí)”
K+促進(jìn)植物體內(nèi)淀粉的運(yùn)輸；動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的維持缺乏時(shí)植物抗逆能力減弱，易受病害侵襲
Na+維持細(xì)胞外液的滲透壓缺乏會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降

解答 解：A、I-是甲狀腺激素的組成成分，A錯(cuò)誤；
B、Fe2+是血紅蛋白的組成成分，B錯(cuò)誤；
C、Mg2+是組成葉綠素的元素之一，C正確；
D、三磷酸腺苷的組成元素有C、H、O、N、P，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查無機(jī)鹽的功能，意在考查學(xué)生提取信息，并應(yīng)用相應(yīng)的生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，屬于容易題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某多肽鏈由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽，2個(gè)5肽，3個(gè)6肽，3個(gè)7肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、需要的水分子總數(shù)依次是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述不正確的是（　�。�
A．磷脂分子與ATP中所含元素種類相同
B．一個(gè)mRNA分子中一般只有一個(gè)起始密碼子
C．煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸
D．控制人體性狀的基因位于細(xì)胞核和線粒體中的DNA上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．取同一洋蔥鱗片葉的表皮分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，在0.4M蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，在0.2M蔗糖溶液中細(xì)胞脹大，而在0.3M蔗糖溶液中細(xì)胞似乎不發(fā)生變化，下列推理合理的是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)死亡
B．若給予0.1M蔗糖溶液，細(xì)胞可能會(huì)漲破
C．細(xì)胞液濃度在0.3M左右
D．在0.3M中水分子不能進(jìn)出細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得可喜的成果．圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解，根據(jù)圖回答：

（1）在此過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有基因工程技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)．
（2）在形成圖中③的過程中，我們稱②為目的基因，獲取②的途徑主要有從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成．要實(shí)現(xiàn)②直接進(jìn)入③必須構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（3）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，從③到④的過程中一般采用未受精的卵細(xì)胞去核為受體，不用普通的體細(xì)胞，原因有哪些BC．
A．卵細(xì)胞沒有分化，其全能性比體細(xì)胞高
B．卵細(xì)胞較大，容易操作
C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有促進(jìn)細(xì)胞核表現(xiàn)全能性的物質(zhì)
D．體細(xì)胞不具有分裂能力，而卵細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
（4）從④到⑤的過程中正確的操作方法是圖2的C，把⑤送入⑥的最佳時(shí)期為桑椹胚或囊胚．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系．在研究某種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，最可能是下列哪一過程？（　　）
A．葡萄糖從血漿進(jìn)入哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞
B．細(xì)胞排出二氧化碳
C．甲狀腺上皮細(xì)胞從血液中吸收碘
D．組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．由胰腺合成的胰蛋白酶原，可在腸激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶，其過程如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．腸激酶與胰蛋白酶原的特定部位結(jié)合以發(fā)揮效應(yīng)
B．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個(gè)肽鍵
C．圖中環(huán)狀結(jié)構(gòu)形成的原因僅與二硫鍵直接相關(guān)
D．圖示過程最終是在高爾基體中完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．豌豆的圓粒（R）和皺粒（r）為顯性，其控制性狀的基因在常染色體上，將純種圓粒豌豆與純種皺粒豌豆雜交，產(chǎn)生的F1全是圓粒；然后將F1自交，獲得的F2中圓粒與皺粒之比約為3：1（第一個(gè)實(shí)驗(yàn)）．再進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)（第二個(gè)實(shí)驗(yàn)）．根據(jù)題意回答：
（1）觀察上述實(shí)驗(yàn)，是由自交及其測(cè)交兩個(gè)實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的．
（2）觀察第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，由此提出的問題是為什么后代出現(xiàn)了3：1的性狀分離比呢．
（3）觀察第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，由此提出的假說是遺傳因子是獨(dú)立存在的，互不融合同時(shí)遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，在形成配子的時(shí)候成對(duì)的遺傳因子要發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代． 故F1產(chǎn)生了兩種配子，它們的數(shù)量比是1：1．受精時(shí)，雌雄配子之間隨機(jī)結(jié)合，才會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型比是3：1的現(xiàn)象．
（4）第二個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果是子一代Rr產(chǎn)生了比例相等的R、r兩種配子．
（5）由此可見，分離規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離，研究分離規(guī)律的方法是假說演繹法；分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是雜合子在形成配子時(shí)，存在于一對(duì)同源染色體上的具有獨(dú)立性的等位基因的分開而分離，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一般都有線粒體和高爾基體B．葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)
C．中心體是動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)D．中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案