A. | 選擇多對(duì)栗色馬和白色馬雜交,若后代栗色馬明顯多于白色馬則栗色為顯性;反之,則白色為顯性 | |
B. | 選擇多對(duì)栗色馬和栗色馬雜交,若后代全部是栗色馬,則說(shuō)明栗色為隱性 | |
C. | 自由放養(yǎng)的馬群自由交配,若后代栗色馬明顯多于白色馬,則說(shuō)明栗色為顯性 | |
D. | 隨機(jī)選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬分別交配,若所產(chǎn)4匹馬全部是白色,則白色為顯性 |
分析 由于馬的栗色與白色為一對(duì)相對(duì)性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制,所以遵循基因分離規(guī)律.要區(qū)分一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對(duì)性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個(gè)體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
解答 解:A、由于雌、雄配子中A:a均為1:1,則A=$\frac{1}{2}$,a=$\frac{1}{2}$,則選擇多對(duì)栗色馬和白色馬雜交后,若后代栗色馬明顯多于白色馬則栗色為顯性;反之,則白色為顯性,A正確;
B、多對(duì)栗色馬和栗色馬雜交,若后代全部是栗色馬,則說(shuō)明栗色最可能為隱性,因?yàn)槿绻秋@性,應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)性狀分離,B正確;
C、由于雌、雄配子中A:a均為1:1,則A=$\frac{1}{2}$,a=$\frac{1}{2}$,自由放養(yǎng)的馬群自由交配,若后代栗色馬明顯多于白色馬,則說(shuō)明栗色馬為顯性,C正確;
D、隨機(jī)選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬交配,若所產(chǎn)4匹馬全部是白色,但由于后代數(shù)目少,例如Aa(栗色)×aa(白色)→aa,存在偶然性,4匹馬可以全是白色,所以仍不能確定白色為顯性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示二肽分子的結(jié)構(gòu),①②③④中含有肽鍵的是
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)因溫度低酶活性低 | |
B. | b點(diǎn)時(shí)酶的活性最高 | |
C. | c點(diǎn)表示酶已徹底失活 | |
D. | ab段表示酶活性隨溫度的升髙而增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)和乙病(為伴性遺傳病,顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)兩種遺傳病的系譜圖,據(jù)圖回答:
(1)由遺傳圖解可判斷出甲病為常染色體上______性遺傳病,其致病基因不可能在X染色體的理由是______________________________。
(2)Ⅰ2的基因型為_(kāi)_________。Ⅱ2的基因型為 。Ⅲ2的基因型為_(kāi)_________。
(3)假設(shè)Ⅲ1和Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為_(kāi)_______,所以我國(guó)婚姻法禁止近間的婚配。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型和R型兩種活細(xì)菌 | |
B. | R型細(xì)菌菌落表面粗糙,不能使小鼠患病 | |
C. | 曲線bc段上升與S型細(xì)菌含量上升有關(guān) | |
D. | S型細(xì)菌數(shù)量從0開(kāi)始增多是由于R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi) | B. | 脂質(zhì) | C. | 核酸 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴(kuò)散 | |
B. | 該病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器,并且該病毒通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 該病毒侵染人體細(xì)胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞之間的信息傳遞 | |
D. | 未來(lái)可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設(shè)計(jì)多肽抑制劑,來(lái)阻斷該病毒的入侵 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從分子水平鑒定物種不能依據(jù) ( )
A.蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序 B.DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序
C.DNA 分子中含氮堿基的列排列順序 D.DNA分子中磷酸和脫氧核糖的排列順序
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 器官甲、乙的名稱(chēng)分別是胰島、腎上腺 | |
B. | 激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①,抑制過(guò)程② | |
C. | 激素b是唯一能夠升高血糖的激素 | |
D. | 激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌 |
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