【題目】圖甲表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量的變化,圖乙為該動(dòng)物細(xì)胞分裂的一個(gè)圖像。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均會(huì)發(fā)生圖甲所示變化
B. 圖乙所示細(xì)胞所處的時(shí)期一定不會(huì)發(fā)生基因重組
C. 圖乙所示細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,對(duì)應(yīng)于圖甲中②階段
D. 圖甲中②→③和③→④核DNA數(shù)目減半的原因相同
【答案】C
【解析】
根據(jù)圖甲可得,該哺乳動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生減數(shù)分裂,①為間期,②為減數(shù)第一次分裂前期到末期,③為減數(shù)第二次分裂前期到后期,④為減數(shù)第二次分裂末期。圖乙可表示在②階段的細(xì)胞。
有絲分裂過(guò)程中,最后獲得的DNA含量會(huì)和原來(lái)的細(xì)胞保持一直,只有減數(shù)分裂獲得的細(xì)胞DNA含量才會(huì)減半,故圖甲只能表示減數(shù)分裂的過(guò)程,A選項(xiàng)錯(cuò)誤;圖乙表示的細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞,此時(shí)同源染色體分離,非同源染色體自由組合,處于正在發(fā)生基因重組的過(guò)程中,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;圖乙中有兩對(duì)同源染色體,表示的細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞,圖甲中的②為減數(shù)第一次分類前期到末期的細(xì)胞,故圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中的②階段,C選項(xiàng)正確;圖甲中②→③DNA數(shù)量減半是由于同源染色體分離,細(xì)胞分成兩個(gè),DNA含量減半,③→④DNA數(shù)量減半是由于著絲粒斷裂,而后染色體移動(dòng)到細(xì)胞兩端,細(xì)胞分成兩個(gè),DNA含量減半,故兩者核DNA數(shù)量減半的原因不同,D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/m2·h]。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖1光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí),甲的光合速率大于乙,導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括________。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí),兩種植物細(xì)胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度,其原因是________。
(2)圖2中溫度從25℃升到30℃的整個(gè)過(guò)程中,植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_______(填“增加”、“不變”、“減少”或“無(wú)法判斷”)。圖2中植物為圖1中的 _________(填“甲”或“乙”,原因是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a _____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ______,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)溶液濃度大小是a_____ b。
(2) 圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是__________(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是________。
此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是________。
A.細(xì)胞液>外界溶液 B.細(xì)胞液<外界溶液 C.細(xì)胞液=外界溶液 D.都有可能
(3) 把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞侵入清水當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水,細(xì)胞能否無(wú)限吸水?_________,原因是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一段朽木上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣,朽木凹處堆積的雨水中還生活著水蚤等多種生物,樹(shù)洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項(xiàng)中,與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 一塊稻田里的全部害蟲(chóng)
B. 一間充滿生機(jī)的溫室大棚
C. 一片松林中的全部生物
D. 一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示大豆葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的過(guò)程示意圖,其中A~D為不同的反應(yīng)過(guò)程,①~④代表不同物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 過(guò)程A和過(guò)程D的生物化學(xué)反應(yīng)均發(fā)生在生物膜上
B. 強(qiáng)光時(shí),NADPH的合成速率明顯大于物質(zhì)②的生成速率
C. 過(guò)程D產(chǎn)生的ATP能在過(guò)程B中大量用于(CH2O)的合成
D. 過(guò)程D產(chǎn)生的CO2用于過(guò)程B至少要穿過(guò)4層生物膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一是培養(yǎng)小鼠胚胎成纖維細(xì)胞(MEF細(xì)胞)的示意圖,圖二是在用MEF細(xì)胞制成的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)的示意圖。
(1)圖一所示,制備細(xì)胞懸液時(shí),常用____酶來(lái)消化剪碎的組織塊。配制培養(yǎng)液時(shí),通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加____等一些天然成分。當(dāng)MEF細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)就停止分裂,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的____ 。
(2) ES細(xì)胞是由 中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的 。
(3) MEF細(xì)胞能夠分泌某些蛋白質(zhì),其合成到分泌至細(xì)胞外的過(guò)程是:核糖體→ ___ ___→囊泡→ →囊泡,再通過(guò)____方式分泌到細(xì)胞外。在培養(yǎng)液中單獨(dú)培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),ES細(xì)胞容易發(fā)生分化,結(jié)合圖二可推知MEF細(xì)胞的作用是 。
(4)在治療性克隆過(guò)程中,細(xì)胞核取自患者細(xì)胞,這是為了避免向患者移入組織細(xì)胞后體內(nèi)發(fā)生 反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的
B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】橙花醇具玫瑰及蘋(píng)果香氣,可作香料,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下:
下列關(guān)于橙花醇的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 既能發(fā)生取代反應(yīng),也能發(fā)生加成反應(yīng)
B. 在濃硫酸催化下加熱脫水,可以生成不止一種四烯烴
C. 1mo1橙花醇在氧氣中充分燃燒,需消耗470.4L氧氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況)
D. 1mo1橙花醇在室溫下與溴四氯化碳溶液反應(yīng),最多消耗240g溴
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的A、a代表基因.下列相關(guān)敘述正確的有( 。
①小球的黑色和白色分別表示雌、雄配子;
②小球的顏色可以不同但形態(tài)必須相同;
③甲、乙中小球數(shù)量必須相同,A:a的值可以不同;
④實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子是模擬等位基因的分離.
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
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