【題目】下列敘述屬于種群特征的是
A. 種群密度 B. 出生率和死亡率 C. 年齡組成 D. 物種的豐富度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的基本組成錯(cuò)誤的是
A. 核酸——核苷酸 B. 脂肪——膽固醇
C. 蛋白質(zhì)——氨基酸 D. 細(xì)胞膜骨架——磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為真核生物某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞器是___________,是細(xì)胞進(jìn)行_________________的主要場所。
(2)圖中的2表示的結(jié)構(gòu)是___________,可以大大增加___________。
(3)進(jìn)入該結(jié)構(gòu)繼續(xù)被氧化分解的物質(zhì)是_________,反應(yīng)場所為________(填圖中數(shù)字)。該物質(zhì)和水徹底反應(yīng)分解成______________。
(4)氧氣進(jìn)入該細(xì)胞器的方式為__________,最終參與___________(填代謝產(chǎn)物名稱)的生成。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于亞硝酸鹽含量測定的敘述,不正確的是( )
A. 亞硝酸鹽經(jīng)顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色
B. 不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同
C. 用比色法可精確算出泡菜中亞硝酸鹽的含量
D. 配制溶液所用的提取劑為氯化鎘和氯化鋇
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是
A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗水解→觀察
D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請(qǐng)回答下列問題:
(1)光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與作用有關(guān)酶的最適溫度更高,光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是℃.
(2)若在20℃與37℃積累的有機(jī)物量相等,則37℃光反應(yīng)產(chǎn)生的[H](填“大于”“等于”或“小于”)20℃;若20℃時(shí)因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉,則三碳化合物的含量 . 當(dāng)環(huán)境溫度處于55℃~60℃時(shí),與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是 .
(3)現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素,并層析分離后得到4條色素帶(如圖2).如果在色素提取過程中,沒有加碳酸鈣(主要作用是防止葉綠素被破壞),則無顯著變化的色素帶為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、II、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為、 .
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級(jí)II , C表示營養(yǎng)級(jí)II .
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 .
(4)若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、III各有一種生物1、2、3,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙.其中,1能量中比例為x的部分直接提供給3,則要使3能量增加A kJ,至少需要消耗1的能量kJ(用所給字母表示).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是需氧呼吸過程的示意圖,①②③表示反應(yīng)階段.下列敘述正確的是( )
A.葡萄糖中的大部分能量在①階段釋放
B.②階段所需的酶均分布于線粒體基質(zhì)
C.③階段的電子傳遞需要酶的參與
D.①②階段為③階段順利進(jìn)行直接供能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落演替的說法中,正確的是
A. 在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是肉食性動(dòng)物
B. 在裸巖或冰川泥土上發(fā)生的演替屬于次生演替
C. 演替的總趨勢(shì)是生物多樣性的減少和群落的穩(wěn)定性減弱
D. 人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
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