【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、II、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為、 ．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級II ， C表示營養(yǎng)級II ．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是 ．
（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、III各有一種生物1、2、3，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙．其中，1能量中比例為x的部分直接提供給3，則要使3能量增加A kJ，至少需要消耗1的能量kJ（用所給字母表示）．

【答案】
（1）太陽能；熱能
（2）同化能；用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
（3）單向流動、逐級遞減
（4）25A÷（1+4X）
【解析】解：（1）能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．因此圖甲中m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量．（2）圖乙中，B表示營養(yǎng)級II的同化能，C表示營養(yǎng)級II用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減．（4）假設(shè)至少需要消耗甲的能量為a，則丙從1→3途徑獲得的能量為a×X×20%，丙從1→2→3途徑獲得的能量為a×（1﹣X）×20%×20%，根據(jù)題干中的條件可知：a×X×20%+a×（1﹣X）×20%×20%=A，因此a=25A÷（1+4X）kJ．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的成分，需要了解生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動，信息傳遞；構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機(jī)環(huán)境才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氰化物進(jìn)人細(xì)胞后，會妨礙線粒體的功能，使組織細(xì)胞不能利用O2，引起細(xì)胞窒息。在培養(yǎng)植物根尖的培養(yǎng)液中加入一定量的氰化物后，根尖細(xì)跑吸收K+的速率隨之降低（如圖）。下列分析不正確的是

A. 正常組織細(xì)胞中，O2在線粒體基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成H20

B. 植物根尖細(xì)胞吸收K+的方式屬于主動運(yùn)輸

C. 4h后根尖細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)K+所消耗的ATP可能來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 推測氰化物中毒后，O2仍能進(jìn)入人體紅細(xì)胞并與血紅蛋內(nèi)結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞衰老的特征是

A. 細(xì)胞膜上糖蛋白減少 B. 線粒體數(shù)量減少，細(xì)胞核體積增大

C. 多種酶的活性降低 D. 細(xì)胞股通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述屬于種群特征的是

A. 種群密度 B. 出生率和死亡率 C. 年齡組成 D. 物種的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小鼠的體色黑色和白色是一對相對性狀，由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因E和e、F和f控制，其體色與基因關(guān)系如圖1．現(xiàn)用兩只純合小鼠雜交，結(jié)果如圖2．請回答下列問題：

（1）根據(jù)圖1和圖2的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷E（e）基因位于染色體上．由圖2雜交實(shí)驗(yàn)可判斷出母本的基因型是 ．
（2）為進(jìn)一步確定父本的基因型，讓F1中的雌雄小鼠相互交配， ．
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
① ．
② ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)式．由這三個氨基酸脫水縮合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是（ ）
A.1 1 3
B.1 2 2
C.1 1 2
D.3 3 2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2 ， 人在正常情況下消耗等量的葡萄糖，可形成CO2（ ）
A. A mol
B. A mol
C.6A mol
D.3A mol

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物受精作用的實(shí)質(zhì)是

A．精子和卵細(xì)胞的相互識別

B．精子的頭部進(jìn)入到卵細(xì)胞內(nèi)

C．一個卵細(xì)胞只能與一個精子結(jié)合

D．卵細(xì)胞的細(xì)胞核與精子的細(xì)胞核相互融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】材料：在一陰濕山洼叢中，有一堆長滿葫蘆蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物。請根據(jù)材料，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上試分析各自對應(yīng)于哪個層次。

（1）腐木中的一個腐生細(xì)菌____________________。

（2）這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚_____________________。

（3）這一陰濕山洼叢中的苔蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等生物________________。

（4）這一陰濕山洼叢中，長滿苔蘚的腐木，以及聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物，它們共同構(gòu)成_______________________。

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同步練習(xí)冊答案