【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)的建立促進(jìn)了能量的多級(jí)利用

B.有機(jī)肥被利用離不開(kāi)細(xì)菌和真菌的作用

C.蚯蚓生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于生活垃圾中的有機(jī)物

D.有機(jī)肥可以直接被植物吸收，經(jīng)篩管到達(dá)莖葉

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其中農(nóng)作物是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；人是消費(fèi)者，會(huì)產(chǎn)生生活垃圾；蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；蚓糞、殘?jiān)鳛榉柿线�田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用；蚯蚓的雌體可以制成動(dòng)物蛋白；圖中多途徑可提高該系統(tǒng)中能量的利用率。

A、該生態(tài)系統(tǒng)的建立促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用，A正確；

BD、有機(jī)肥需要細(xì)菌和真菌等分解者的分解作用才能被植物吸收利用，B正確，D錯(cuò)誤；

C、蚯蚓屬于分解者，生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于生活垃圾中的有機(jī)物，C正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，容器 A 中含 0.02 mol / L 蔗糖、0.06 mol / L 葡萄糖，容器 B 中含 0.03 mol / L 蔗糖、0.04 mol / L 葡萄糖，A、B 間隔一層半透膜。第一種情況：半透膜只允許水分子通過(guò)；第二種情況：半透膜允許水分子和葡萄糖分子通過(guò)。當(dāng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，這兩種情況下的液面高度情況是

A.一樣高；B 高于 AB.A 高于 B；B 高于 A

C.B 高于 A；A 高于 BD.A 高于 B；一樣高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程示意圖，圖2表示該細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的物質(zhì)組成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖1中通過(guò)囊泡形式進(jìn)行生物膜轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器有_________（填序號(hào)和名稱(chēng)）。結(jié)構(gòu)③的作用是__________________。

（2）細(xì)胞可以通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損傷的細(xì)胞器，執(zhí)行清除功能的細(xì)胞器是_________，這些細(xì)胞器被分解后的產(chǎn)物最主要的去向是____________________。

（3）圖2中的A對(duì)應(yīng)圖1中的________（填序號(hào)和名稱(chēng)），采用__________法可分離得到這些細(xì)胞器。

（4）細(xì)胞中存在很多“核酸-蛋白質(zhì)”復(fù)合體，如圖2中的C。C在圖1中是__________（填序號(hào)和名稱(chēng)），其與染色體（另一種“核酸-蛋白質(zhì)”復(fù)合體）在組成成分上的不同點(diǎn)主要是_____________________。

（5）各種細(xì)胞器的作用均離不開(kāi)蛋白質(zhì)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，通常，變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解，原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. ⑤與⑥的核的遺傳信息相同，蛋白質(zhì)的種類(lèi)也相同

B. 細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體的衰老與死亡

C. 與②相比，①的表面積與體積的比值更大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

D. 圖中能表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是abc階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示為某二倍體雄性動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞局部示意圖，其中另一極的結(jié)構(gòu)未繪出。已知該動(dòng)物的基因型為Aa，下列敘述正確的是（ ）

A.圖示細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞，應(yīng)進(jìn)行均等分裂

B.圖示完整細(xì)胞內(nèi)應(yīng)有6條染色單體

C.圖示未繪出的一極一定存在A、a兩種基因

D.圖示細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂能得到1種或2種配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二甲雙胍(Met)是廣泛應(yīng)用于臨床的降血糖藥物，近年來(lái)發(fā)現(xiàn)它也可降低腫瘤發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。為探究Met對(duì)肝癌細(xì)胞增殖的影響，用含不同濃度Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細(xì)胞，結(jié)果如圖1所示。用流式細(xì)胞儀測(cè)定各組處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，結(jié)果如圖2所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變

B.圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍(Met)的濃度和處理時(shí)間

C.由圖2結(jié)果可推測(cè)二甲雙胍(Met)可將肝癌細(xì)胞的增殖阻滯在S期

D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Met通過(guò)抑制DNA復(fù)制進(jìn)而抑制肝癌細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

注：“對(duì)照”的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得的

（1）靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一，圖中靜息電位數(shù)值是以細(xì)胞膜的________側(cè)為參照，并將該側(cè)電位水平定義為0 mV。據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由－60 mV變?yōu)椋?/span>65 mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平________。

（2）在缺氧處理15 min時(shí)，給予細(xì)胞35 pA強(qiáng)度的電刺激，_____（能/不能）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是__________________。

（3）據(jù)圖分析缺氧引起靜息電位改變的可能機(jī)制是___________________________。

（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快，原因是______________________。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu)，突觸前膜和突觸后膜在功能上的差異是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜溫度和CO2濃度條件下，某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得某森林林冠層4種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)如圖所示。其中光補(bǔ)償點(diǎn)是指光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度，光飽和點(diǎn)是指達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強(qiáng)度�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題。

（1）光反應(yīng)階段光合色素吸收的光能有兩方面用途：一是將水分解成氧氣和[H]；二是___________________________。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為39μmol·m-2·s-1時(shí)，石櫟葉肉細(xì)胞消耗ADP的場(chǎng)所有___________________________。

（3）研究的4種植物中，最耐陰的是___________________________，判斷的依據(jù)是：_________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸取10 mL水樣至盛有90 mL無(wú)菌水的錐形瓶中，經(jīng)過(guò)如圖所示的梯度稀釋?zhuān)缓蟾魅?/span>0．1 mL稀釋菌液分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)一定時(shí)間，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)目為（ ）

A.5．6×106

B.5．6×107

C.5．6×108

D.5．6×109

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