下圖中甲、乙、丙分別表示生物體細(xì)胞中發(fā)生的三種生物大分子的合成過程。請(qǐng)分析回答：

（1）上圖中甲的生理過程是 ,需要的原料是 。

（2）在乙過程發(fā)生時(shí)， 與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合，部分DNA片段雙螺旋解開，按堿基配對(duì)原則，形成相應(yīng)的α鏈。乙圖中α鏈的名稱是 。與丙過程相比，乙過程中特有的堿基配對(duì)方式是 。

（3）丙生理過程是 ，組成β鏈的基本單位通過 鍵相互連接。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸和光合作用的說法，正確的是（　�。�
A．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
B．呼吸和光合作用過程中產(chǎn)生的[H]不是同種物質(zhì)，ATP的合成常與放能反應(yīng)相聯(lián)系
C．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水，無(wú)氧呼吸不需要氧氣的參與，因此該過程最終有[H]的積累
D．線粒體合成的ATP可以在光照不足時(shí)供應(yīng)給暗反應(yīng)使用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，正確的是（　　）
A．山羊和楊樹具有相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
B．發(fā)生水華的池塘是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C．病毒在活細(xì)胞中能夠生存，病毒屬于個(gè)體層次
D．不存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）如果“信號(hào)”為寒冷，則腺體A主要是甲狀腺，分泌的激素可以增加產(chǎn)熱（填“產(chǎn)熱”或“散熱”）過程，與該激素具有協(xié)同關(guān)系的激素是腎上腺素．
（2）如果“信號(hào)”為滲透壓升高，則血液中的抗利尿激素含量增加，該激素是由下丘腦分泌的，其作用是促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水．
（3）乙酰膽堿和促胰液素都能促進(jìn)胰液分泌，兩者在功能上相當(dāng)于信息分子，當(dāng)發(fā)揮作用后，二者都迅速被滅活．
（4）機(jī)體血糖大量消耗，主要途徑是氧化分解．血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
B．DNA分子中只要出現(xiàn)了堿基對(duì)的替換，就會(huì)發(fā)生基因突變
C．DNA復(fù)制時(shí)需要解旋酶和DNA酶的催化
D．基因表達(dá)的過程中，一定有rRNA參與合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．森林中，陽(yáng)光可能會(huì)穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)．如圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長(zhǎng)旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．“光斑”開始，氧氣釋放速率增加，表明此時(shí)植物開始光合作用并且強(qiáng)度大于呼吸
B．圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合，表明植物此時(shí)光合作用等于呼吸作用
C．該實(shí)驗(yàn)表明，制約氧氣釋放速率的因素是光照強(qiáng)度和CO2
D．A至B段，兩條曲線出現(xiàn)差異，此時(shí)CO2吸收速率大于氧氣的釋放速率．表明植物呼吸作用大于光合作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是

A．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

B．外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞

C．外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞

D．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．液泡內(nèi)有細(xì)胞液，含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素等物質(zhì)
B．藍(lán)藻的光合作用需要依賴細(xì)胞中的葉綠體
C．小鼠細(xì)胞內(nèi)核糖體和中心體無(wú)磷脂雙分子層
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的合成“車間”

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述是

①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液

②性激素可以存在于B中

③D中的蛋白質(zhì)含量相對(duì)較高

④正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于A中

A．②③ B．②④ C．①②③ D．②③④

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